動(dòng)物（第3版）

　　美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)環(huán)節(jié)中具有十分重要的地位，因此，美術(shù)教學(xué)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中不可或缺的一門(mén)學(xué)科。我們根據(jù)歷年來(lái)幼兒師范院校美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)了這套學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教材。本套教材密切結(jié)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，力求提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)及審美能力，以強(qiáng)化未來(lái)幼兒園教師職前基本技能訓(xùn)練為目標(biāo)。教材力圖在知識(shí)上求廣、技能上求實(shí)、內(nèi)容上求新、方法上求活，建立符合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)規(guī)律的美術(shù)教材新體系。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、力求強(qiáng)化學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)課程強(qiáng)化的基礎(chǔ)課程包括素描（側(cè)重造型因素、結(jié)構(gòu)和空間透視，把解決形的問(wèn)題放在首要位置）、裝飾色彩（裝飾色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律，色彩的表現(xiàn)技法以及配色能力）、人物、動(dòng)物等，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的造型能力，為以后的美術(shù)應(yīng)用課程打下良好的基礎(chǔ)。二、加大應(yīng)用課程的力度在學(xué)生掌握一定的造型基本功后，加強(qiáng)更具實(shí)用性的應(yīng)用課程訓(xùn)練，如配色的能力、畫(huà)面的構(gòu)圖組合能力、色彩表現(xiàn)技法的運(yùn)用能力、手T的操作能力，學(xué)習(xí)粉彩畫(huà)、紙版畫(huà)、彩墨畫(huà)、瀝粉畫(huà)、綜合剪貼、紙浮雕等。通過(guò)這些訓(xùn)練，使學(xué)生能觸類(lèi)旁通、舉一反三，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。三、開(kāi)設(shè)故事插圖創(chuàng)編課程學(xué)習(xí)欣賞、評(píng)析兒童讀物插圖，掌握兒童讀物插圖特有的造型特點(diǎn)和構(gòu)圖形式。在參考有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，根據(jù)特定故事內(nèi)容進(jìn)行造型設(shè)定和構(gòu)圖組合，完成故事創(chuàng)編。培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思、構(gòu)圖、配色等綜合能力。四、提高學(xué)生的審美能力在每一冊(cè)中都附有大量的優(yōu)秀中外美術(shù)作品，通過(guò)觀察、欣賞、感悟，開(kāi)拓學(xué)生的審美視野，助其增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)感知能力、多角度鑒賞能力、評(píng)價(jià)表述能力，使其樹(shù)立正確的藝術(shù)觀。既要使學(xué)生理解作品的主題思想，又要使學(xué)生懂得藝術(shù)表現(xiàn)手段的作用。本套教材現(xiàn)共九冊(cè)：《素描》《裝飾色彩》《人物》《動(dòng)物》《國(guó)畫(huà)》《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《兒童讀物插圖藝術(shù)》《美術(shù)鑒賞》《手工》。教材在內(nèi)容編排上，由淺入深，有比較大的彈性。本套教材既可供三年制中專(zhuān)學(xué)生使用，也可供五年制大專(zhuān)學(xué)生和四年制本科學(xué)生使用。教師可以因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，選擇合適的內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)。

暫缺《動(dòng)物（第3版）》作者簡(jiǎn)介