思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)書

專題一 大學(xué)之道與我的大學(xué)（主題：珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界） 1
【教學(xué)目的】 1
【核心問題】 1
【教學(xué)導(dǎo)入】 1
【教學(xué)內(nèi)容】 2
問題一：大學(xué)之道是什么？大學(xué)生怎樣循大學(xué)之道實(shí)現(xiàn)自己的理想 2
問題二：大學(xué)生如何面向未來適應(yīng)大學(xué)生活 8
問題三：大學(xué)生如何提升思想道德和法律素質(zhì)，踐行社會(huì)主義核心
　　　　價(jià)值觀 13
【經(jīng)典語錄】 20
【實(shí)踐教學(xué)】 23
【參考文獻(xiàn)】 24
【自測(cè)練習(xí)】 24
專題二 做個(gè)有理想信念的人（主題：追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念） 28
【教學(xué)目的】 28
【核心問題】 28
【教學(xué)導(dǎo)入】 28
【教學(xué)內(nèi)容】 30
問題一：如何理解理想信念的含義和特征及其對(duì)大學(xué)生成長
　　　　成才的意義 30
問題二：為什么要確立馬克思主義科學(xué)信仰，樹立中國特色社
　　　　會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想 32
問題三：如何實(shí)現(xiàn)崇高的理想信念，把理想化為現(xiàn)實(shí) 39
【經(jīng)典語錄】 43
【實(shí)踐教學(xué)】 45
【參考文獻(xiàn)】 45
【自測(cè)練習(xí)】 46
專題三 做個(gè)有家國情懷的人（主題：弘揚(yáng)中國精神 共筑精神家園） 50
【教學(xué)目的】 50
【核心問題】 50
【教學(xué)導(dǎo)入】 50
【教學(xué)內(nèi)容】 51
問題一：如何理解中國精神的內(nèi)涵和價(jià)值 51
問題二：中華民族精神的基本內(nèi)涵是什么？新時(shí)期的愛國主義
　　　　有哪些內(nèi)容？大學(xué)生如何做一個(gè)忠誠的愛國者 55
問題三：如何理解改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心？大學(xué)生如何成為改革
　　　　創(chuàng)新的生力軍 66
【經(jīng)典語錄】 68
【實(shí)踐教學(xué)】 72
【參考文獻(xiàn)】 73
【自測(cè)練習(xí)】 73
專題四 做個(gè)有崇高價(jià)值的人（主題：領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值） 78
【教學(xué)目的】 78
【核心問題】 78
【教學(xué)導(dǎo)入】 78
【教學(xué)內(nèi)容】 79
問題一：人的本質(zhì)是什么？人生目的為何是人生觀的核心？大學(xué)生應(yīng)有怎
　　　　樣的人生態(tài)度？如何理解為人民服務(wù)的人生觀是科學(xué)的人生觀 79
問題二：人生的價(jià)值在哪里？大學(xué)生如何才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 87
問題三：如何正確處理自我身心關(guān)系、個(gè)人與他人的關(guān)系、個(gè)人與
　　　　社會(huì)的關(guān)系、個(gè)人與自然的關(guān)系 90
【經(jīng)典語錄】 95
【實(shí)踐教學(xué)】 97
【參考文獻(xiàn)】 99
【自測(cè)練習(xí)】 100
專題五 做個(gè)有高尚道德的人（主題1：注重道德傳承 加強(qiáng)道德實(shí)踐） 105
【教學(xué)目的】 105
【核心問題】 105
【教學(xué)導(dǎo)入】 105
【教學(xué)內(nèi)容】 106
問題一：如何認(rèn)識(shí)道德的起源、本質(zhì)、功能和歷史 106
問題二：如何走傳承之道，實(shí)現(xiàn)中華美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新型發(fā)展 117
問題三：如何走明德之道，德潤人心，創(chuàng)造崇德向善的道德人生 125
【經(jīng)典語錄】 136
【實(shí)踐教學(xué)】 138
【參考文獻(xiàn)】 138
【自測(cè)練習(xí)】 139
專題六 做個(gè)有崇高道德的人（主題2：踐行社會(huì)主義道德規(guī)范） 143
【教學(xué)目的】 143
【核心問題】 143
【教學(xué)導(dǎo)入】 143
【教學(xué)內(nèi)容】 144
問題一：什么是公共生活和公共秩序？公共生活的特點(diǎn)及公共秩序的
　　　　意義是什么 144
問題二：社會(huì)公德的含義及特征是什么？大學(xué)生如何加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)？
　　　　大學(xué)生怎樣堅(jiān)持文明上網(wǎng)，養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣 146
問題三：何為職業(yè)道德和工匠精神？工匠精神與職業(yè)道德的關(guān)系怎樣？
　　　　大學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的職業(yè)道德觀和擇業(yè)就業(yè)觀 149
問題四：大學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的戀愛觀和婚姻家庭觀？如何提高個(gè)人道德
　　　　修養(yǎng)、追求崇高道德境界 156
【經(jīng)典語錄】 164
【實(shí)踐教學(xué)】 166
【參考文獻(xiàn)】 166
【自測(cè)練習(xí)】 167
專題七 做個(gè)有法治精神的人（主題1：學(xué)習(xí)憲法法律 建設(shè)法治體系） 173
【教學(xué)目的】 173
【核心問題】 173
【教學(xué)導(dǎo)入】 173
【教學(xué)內(nèi)容】 174
問題一：法律是不是離我們很遙遠(yuǎn) 174
問題二：如何理解法律的本質(zhì)特征 176
問題三：我國憲法確立的基本原則與根本制度是什么 177
問題四：如何理解中國特色社會(huì)主義法律體系 179
問題五：如何理解中國特色社會(huì)主義法治體系 183
【經(jīng)典語錄】 185
【實(shí)踐教學(xué)】 186
【參考文獻(xiàn)】 186
【自測(cè)練習(xí)】 187
　　
專題八 做個(gè)有法治精神的人（主題2：樹立法治觀念 尊重法律權(quán)威） 191
【教學(xué)目的】 191
【核心問題】 191
【教學(xué)導(dǎo)入】 191
【教學(xué)內(nèi)容】 193
問題一：如何理解黨的領(lǐng)導(dǎo)和依法治國的關(guān)系 193
問題二：如何理解依法治國和以德治國的關(guān)系 197
問題三：社會(huì)主義法治思維及其培養(yǎng)途徑是什么 200
問題四：大學(xué)生應(yīng)該怎樣尊重社會(huì)主義法律權(quán)威 204
【經(jīng)典語錄】 207
【實(shí)踐教學(xué)】 208
【參考文獻(xiàn)】 209
【自測(cè)練習(xí)】 209
專題九 做個(gè)有法治精神的人（主題3：行使法律權(quán)利 履行法律義務(wù)） 213
【教學(xué)目的】 213
【核心問題】 213
【教學(xué)導(dǎo)入】 213
【教學(xué)內(nèi)容】 215
問題一：如何理解法律權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？如何認(rèn)識(shí)我國憲法規(guī)定
　　　　的法律權(quán)利和義務(wù)關(guān)系 216
問題二：如何理解依法行使權(quán)利與尊重他人權(quán)利的關(guān)系 218
問題三：當(dāng)權(quán)利受到侵犯時(shí)如何依法維權(quán) 220
【經(jīng)典語錄】 222
【實(shí)踐教學(xué)】 224
【參考文獻(xiàn)】 224
【自測(cè)練習(xí)】 225
后記 228