軍事人才聯(lián)合教育論

第1章 緒論 1.1 軍事人才聯(lián)合教育的研究意義 1.2 國內(nèi)外相關研究動態(tài) 1.2.1 軍事人才教育制度相關研究 1.2.2 人才培養(yǎng)質(zhì)量標準相關研究 1.2.3 院校教育聯(lián)合實踐相關研究 1.2.4 軍隊院校建設管理相關研究 1.2.5 軍事訓練學科建設相關研究 1.3 軍事人才聯(lián)合教育論的研究思路第2章 軍事人才聯(lián)合教育的基本定位 2.1 基本概念 2.1.1 聯(lián)合作戰(zhàn)、聯(lián)合訓練的聯(lián)合概念 2.1.2 素質(zhì)教育、職業(yè)教育、協(xié)同教育的教育概念 2.1.3 軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業(yè)教育和聯(lián)教 聯(lián)訓的軍事教育概念 2.1.4 軍事人才聯(lián)合教育的定義 2.2 基本體系 2.2.1 基于聯(lián)合作戰(zhàn)內(nèi)容的聯(lián)合素質(zhì)教育系統(tǒng) 2.2.2 基于聯(lián)合作戰(zhàn)崗位的聯(lián)合職業(yè)教育系統(tǒng) 2.2.3 基于聯(lián)教聯(lián)訓機制的聯(lián)合協(xié)同教育系統(tǒng) 2.2.4 軍事人才聯(lián)合教育的體系特征 2.3 基本要求 2.3.1 有力支撐聯(lián)合作戰(zhàn)背景下軍事人才培養(yǎng) 2.3.2 有力支撐三位一體體系下軍事人才培養(yǎng) 2.3.3 有力支撐信息時代環(huán)境下軍事人才培養(yǎng) 2.4 本章小結(jié)第3章 指揮軍官聯(lián)合教育的質(zhì)量標準 3.1 質(zhì)量標準的總體分析研判 3.1.1 指揮軍官培養(yǎng)層級結(jié)構(gòu) 3.1.2 聯(lián)合教育質(zhì)量標準體系 3.2 質(zhì)量標準的聯(lián)合設置原則 3.2.1 堅持強軍目標引領 3.2.2 突出聯(lián)合教育特征 3.2.3 遵循教育教學規(guī)律 3.2.4 立足三位一體體系 3.2.5 把握軍官考評要求 3.3 質(zhì)量標準的教育要素構(gòu)成 3.3.1 質(zhì)量標準的目標要素 3.3.2 質(zhì)量標準的結(jié)構(gòu)要素 3.3.3 質(zhì)量標準的過程要素 3.4 裝備保障團級指揮專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量標準體系的實例構(gòu)建 3.4.1 培養(yǎng)質(zhì)量標準構(gòu)成分析 3.4.2 培養(yǎng)質(zhì)量標準體系確定 3.4.3 培養(yǎng)質(zhì)量標準評估運用 3.5 本章小結(jié)第4章 裝備采購聯(lián)合教育的協(xié)作路徑 4.1 協(xié)作路徑的現(xiàn)實依據(jù) 4.1.1 裝備采購干部教育培訓體系 4.1.2 裝備采購聯(lián)合教育協(xié)作內(nèi)涵 4.1.3 裝備采購干部院校協(xié)作需求 4.1.4 裝備采購干部院校協(xié)作歷程 4.1.5 裝備采購干部教育的信息化 4.2 協(xié)作路徑的模型構(gòu)建 4.2.1 組織構(gòu)架 4.2.2 管理模式 4.2.3 運行機制 4.3 協(xié)作路徑的創(chuàng)新發(fā)展 4.3.1 提高教學協(xié)作思想認識 4.3.2 統(tǒng)一教學協(xié)作目標要求 4.3.3 強化院校教學協(xié)作功能 4.3.4 持續(xù)改善信息化協(xié)作條件 4.3.5 研究創(chuàng)建國防采辦聯(lián)合大學 4.4 本章小結(jié)第5章 院校部隊聯(lián)合教育的組織協(xié)調(diào) 5.1 組織協(xié)調(diào)的理解與把握 5.1.1 對組織協(xié)調(diào)的能力要求 5.1.2 對組織協(xié)調(diào)的能力認識 5.1.3 對組織協(xié)調(diào)的能力評測 5.2 組織協(xié)調(diào)的方法與運用 5.2.1 遵循原則 5.2.2 一般程序 5.2.3 常用方法 5.2.4 靈活運用 5.3 組織協(xié)調(diào)的聚焦與靠攏 5.3.1 發(fā)展創(chuàng)新理念 5.3.2 著力破解難題 5.3.3 強化落實舉措 5.4 裝備政治工作聯(lián)合教學組織協(xié)調(diào)實例探索 5.4.1 搞好裝備政治工作聯(lián)合教學謀劃 5.4.2 總結(jié)裝備政治工作聯(lián)合教學規(guī)律 5.4.3 建強裝備政治工作聯(lián)合教學基地 5.5 本章小結(jié)第6章 軍事人才聯(lián)合教育的建設管理 6.1 健全聯(lián)籌新機制 6.1.1 強化聯(lián)合教育集中統(tǒng)一領導 6.1.2 強化三位一體大綱統(tǒng)一制定 6.1.3 強化聯(lián)教聯(lián)訓計劃統(tǒng)一管理 6.2 形成聯(lián)考新常態(tài) 6.2.1 實施院校教育學員畢業(yè)聯(lián)考 6.2.2 實施部隊訓練等級評定聯(lián)考 6.2.3 實施職業(yè)教育泛在學習聯(lián)考 6.3 推進聯(lián)保新發(fā)展 6.3.1 加大資源共享力度 6.3.2 加大平臺共用廣度 6.3.3 加大師資共建強度 6.4 裝備試驗人才聯(lián)教聯(lián)訓建設管理實例研究 6.4.1 聯(lián)教聯(lián)訓需求分析 6.4.2 聯(lián)教聯(lián)訓模式構(gòu)建 6.4.3 聯(lián)教聯(lián)訓運行管控 6.5 本章小結(jié)第7章 結(jié)論參考文獻