應急避險教師手冊

第一部分 課程標準
一、前言
（一）課程性質(zhì)
（二）課程特點
（三）課程內(nèi)容與結構
二、課程目標
（一）課程總目標
（二）課程具體目標
三、內(nèi)容標準
四、實施建議
（一）教學建議
（二）評價建議
（三）課程資源整合建議
第二部分 教學參考
事故災難中的應急
1-1 遠離擁擠踩踏傷害
1-2 出行安全（一）
1-3 出行安全（二）
1-4 火場脫險
1-5 用電安全
1-6 游泳安全
1-7 防范意外“小”傷害
1-8 發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒的時候
社會安全事件中的應急
2-1 獨自面對陌生人
2-2 智對綁架
2-3 抵制校園暴力．
2-4 向性騷擾說“不”
2-5 識破生活騙局
2-6 別在網(wǎng)絡中迷失
自然災害中的應急
3-1 地震求生
3-2 防避雷電傷害
3-3 應對臺風
3-4 洪水災害中的避險
衛(wèi)生安全事件中的應急
4-1 遠離毒品
4-2 面對傳染病疫情
4-3 防御艾滋病
4-4 警惕寵物咬傷
4-5 防止藥物傷害
4-6 緊急救助
第三部分 教學設計
一、大型展會課示例
遠離擁擠踩踏傷害
二、班級常規(guī)課示例
火場脫險
三、班級常規(guī)課示例
發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒的時候
四、班級常規(guī)課示例
智對綁架
五、班級常規(guī)課示例
地震求生
六、大型展會課示例
防避雷電傷害
七、班級常規(guī)課示例
緊急救助
第四部分 評價與培訓
一、課程實施評價示例
“應急避險”課堂教學評價方案
二、課程開發(fā)路徑示例
“動態(tài)生成”乃校本課程的獨特活力——“學會生存”課程開發(fā)的實踐與思考
三、區(qū)域性課程實施培訓綱要
學校安全教育的師資、內(nèi)容與活動設計
四、課程需求問卷示例
“安全知識知多少”問卷
五、項目成果報告示例
中學生安全課程的開發(fā)與實施研究