高中英語課堂教學微問題80例

【問題1】如何利用小組合作探究提升學生英語詞匯記憶？  //1      陳  欣
【問題2】如何提高高三英語詞匯復習的有效性？  //  5      楊  春
【問題3】如何通過閱讀報刊擴大詞匯量？  //  8    袁英淑
【問題4】如何在閱讀教學中多途徑進行詞匯學習？  //  10    沈  欣
【問題5】如何在英語詞匯教學中運用聯(lián)想、謎語及
游戲增強趣味性，提高有效性？  //  13    黃  東
【問題6】怎樣在語篇閱讀中融入高中英語詞匯教學？  //  17    黃  錕
【問題7】如何設計閱讀教學中的詞匯教學？  //  20    朱祥忠
【問題8】如何運用思維導圖結(jié)合話題討論提高模塊
詞匯學習的有效性？  //  24    葛  彬
【問題9】如何在互評寫作中提高學生短文
改錯的糾錯能力？  //  27    楊成方
【問題10】如何創(chuàng)設真實情景增加英語語法課的
有效性和趣味性？  //  30    劉  琳
【問題11】如何將高中英語課堂聽力教學與
說、寫相結(jié)合？  //  32    李淑敏
【問題12】如何讓學生在經(jīng)典英文歌曲的海洋里
享受英語學習的過程？  //  34    何關(guān)遠
【問題13】如何在文學影視鑒賞教學中提升學生的
英語語言能力？  //  40    付  玉
【問題14】如何在RICH教學理念指導下設計高中英語
聽說教學？  //  43    付  玉
【問題15】如何在聽力教學中有效激發(fā)學生的學習動機？  //  46    程  川
【問題16】如何在聽說課教學中實現(xiàn)聽與說的統(tǒng)一？  //  48    楊  程
【問題17】如何提高學生英語閱讀中的歸納概括能力？  //  51    蔡先緒
【問題18】如何有效應用英語閱讀教學“三步曲”？  //  54    劉  華
【問題19】如何利用小組合作學習提高英語閱讀的有效性？  //  57    楊志萍
【問題20】如何在英語閱讀教學中提高小組合作學習的
有效性？  //  60    何春麗
【問題21】如何運用思維導圖于閱讀教學？  //  63    張  燕
【問題22】如何提高高中學生課內(nèi)限時閱讀的主動性？  //  66    宿  梅
【問題23】如何在高中英語教學中有效使用課外閱讀材料?  //  69    白翔云
【問題24】如何運用閱讀策略教學提升高中生英語閱讀能力？  //  74    曹銘仁
【問題25】如何在高中英語閱讀教學的問題設計中
體現(xiàn)閱讀策略？  //  77    肖  穎
【問題26】如何提高英語閱讀教學中提問的有效性？  //  80    楊彩梅
【問題27】如何設計導學案引導學生從閱讀中自主
探究寫作技巧？  //  85    趙  芳
【問題28】如何有效進行高三學生英語寫作能力訓練？  //  89    劉興芳
【問題29】如何提高學生基礎寫作水平？  //  92    周  洋
【問題30】如何“把握文體知識，夯實基礎”寫好議論文？  //  95    曾麒菱
【問題31】如何進行“書面表達”指導？  //  98    黎  強
【問題32】如何用“面批式”教學提高學生的英語寫作能力？  //  102    魏鈺杰
【問題33】如何將高中英語書面表達的傳統(tǒng)性評價轉(zhuǎn)換為
新型的有效評價？  //  104    易春燕
【問題34】如何通過小組合作來解決學生作文中
無話可說的問題？  //  107    丁吉會
【問題35】如何有效設計一堂寫作課？  //  111    曾懷俊
【問題36】如何提高小組互評互改在英語寫作課堂的有效性？  //  114    謝  攀
【問題37】如何通過有效評價提高高三學生英語寫作能力？  //  118    余  梅
【問題38】如何更好地實現(xiàn)英語教學中的以讀帶寫，
讀寫結(jié)合？  //  121    嚴晶晶
【問題39】如何通過激勵性語言規(guī)范學生課前英語演講活動？  //  124    袁英淑
【問題40】如何建立英語課堂值日報告的評價機制  //  126    石思祥
【問題41】如何引導學生做值日報告以培養(yǎng)其英語學習興趣？  //  131    李  煉
【問題42】如何在英語課堂教學中導入新課？  //  134    馮  燕
【問題43】高中英語教學中如何導入新課？  //  137    譚其容
【問題44】如何提高英語課堂教學中導入環(huán)節(jié)的有效性？  //  140    袁  影
【問題45】如何設計有效的英語課堂導入？  //  143    安小飛
【問題46】如何實現(xiàn)英語課堂的合理預設與精彩生成？  //  146    張  軍
【問題47】 如何提高學生在英語課堂的參與度？  //  149    林  俊
【問題48】如何提高英語課堂師生互動的有效性？  //  152    鄭麗麗
【問題49】如何設計有效的課堂師生互動來提高課堂效率？  //  154    楊曉冰
【問題50】如何在“Reading”“Cultural Corner”板塊中應用Interview
激發(fā)學生的參與熱情，提升課堂效率？  //  157    黃  東
【問題51】如何利用“身體語言”學習英語？  //  160    劉付成
【問題52】如何實現(xiàn)高中英語作業(yè)的分層設計？  //  163    唐  兵
【問題53】如何提高文學作品賞析課的學生活動有效性？  //  166    劉艷玲
【問題54】如何上好試卷講評課？  //  170    王  君
【問題55】如何將參與式教學運用于評講英語試卷中？  //  173    周興斌
【問題56】 如何提高高三英語評講課的有效性？  //  177    汪科利
【問題57】如何使試題講評課更有效？  //  180    姚本坤
【問題58】如何提高高三英語完形填空專題復習的有效性？  //  183    高  歡
【問題59】如何進行教師的課堂反饋與學生的語言輸出？  //  187    邱勇波
【問題60】如何解決英語教學過程中語碼轉(zhuǎn)換存在的問題？  //  189    肖  涵
【問題61】高中英語課堂中教師如何使用交際性
口頭評價策略？  //  193    龍祖元
【問題62】怎樣在英語課堂教學中進行有效提問？  //  196    詹春柳
【問題63】如何利用教材資源培養(yǎng)學生的跨文化意識？  //  199    王  蓉
【問題64】如何在英語教學中培養(yǎng)學生的文化意識？  //  201    劉定洪
【問題65】如何激發(fā)高中學生學習英語的熱情?  //  205    張丹議
【問題66】如何提高學生學習英語的動機？  //  207    譚海燕
【問題67】怎樣幫助高一學生培養(yǎng)良好的
高中英語學習策略？  //  211    周春梅  張存益  王明利
【問題68】教師如何進行管理調(diào)控以提高學生的
小組合作學習效率？  //  214    李林蓮
【問題69】如何在課堂上高效運用小組合作模式？  //  217    武建梅
【問題70】課堂上何時運用小組合作學習？  //  220    楊林周
【問題71】教師在小組合作學習中有何作用？  //  222    楊  敏
【問題72】如何應用高中英語“小組競賽”課堂管理模式？  //  224    龍祖元
【問題73】如何利用小組合作學習培養(yǎng)學生的自主學習和
探究能力？  //  229    肖  山
【問題74】如何提高英語基礎差的班級學生的課堂關(guān)注率？  //  232    袁靜雅
【問題75】如何將英語課外活動與課堂教學相結(jié)合，
平衡應試教育與素質(zhì)教育？  //  235    郭  巧
【問題76】如何通過課外活動，提高普通高中學生的
英語學習興趣？  //  239    周淑英
【問題77】如何將生活中的資源整合到
高中英語教學中？  //  243    青  勇  杜紅明
【問題78】如何培養(yǎng)中學生自主學習英語的能力?  //  245    胡青山
【問題79】如何指導英語背誦中的非語言性環(huán)節(jié)？  //  248    胡  岷
【問題80】如何對英語基礎薄弱的新生進行初高中銜接？  //  251    黃朝暉