城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境研究與測評：宜居與創(chuàng)新的視角

定　價：￥69.00

作　者：	劉德建，黃榮懷著
出版社：	人民郵電出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	各部門經(jīng)濟經(jīng)濟市政建設(shè)

購買這本書可以去

ISBN：	9787115438638	出版時間：	2016-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	140	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境研究與測評宜居與創(chuàng)新的視角》以社會信息化推動下的學(xué)習(xí)型社會和智慧城市發(fā)展為研究背景，介紹了智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的深刻內(nèi)涵、關(guān)鍵特征及未來發(fā)展趨勢。本書從城市“學(xué)習(xí)者”視角出發(fā)，關(guān)注城市中學(xué)校、家庭、社區(qū)、單位、場館等5種類型學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展情況，在智慧城市建設(shè)的“市民宜居體驗”和“城市創(chuàng)新活力”雙核心框架基礎(chǔ)上，基于城市創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、場域智慧學(xué)習(xí)環(huán)境和市民智慧學(xué)習(xí)體驗3個維度，構(gòu)建中國城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境指數(shù)，以國內(nèi)機構(gòu)的公開數(shù)據(jù)，結(jié)合大量可靠的調(diào)研數(shù)據(jù)對中國68個城市的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了綜合分析。《城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境研究與測評宜居與創(chuàng)新的視角》有助于廣大民眾增進(jìn)智慧學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性認(rèn)知、了解城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境整體概貌，對于城市管理部門、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)者以及有關(guān)專家學(xué)者掌握理論性研究成果、指導(dǎo)城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境持續(xù)發(fā)展具有重要參考價值。

作者簡介

　　劉德建華人互聯(lián)網(wǎng)界知名人士，國務(wù)院特殊津貼專家，電子專業(yè)高級工程師。1999年回國創(chuàng)辦網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司，現(xiàn)任網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事局主席、執(zhí)行董事，福建網(wǎng)龍計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司、天晴數(shù)碼有限公司董事長，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長。黃榮懷博士，北京師范大學(xué)二級教授，博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長、北京師范大學(xué)教育信息技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心主任、數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心主任、教育技術(shù)學(xué)北京市重點實驗室主任。兼任中國教育技術(shù)協(xié)會副會長、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、教育部教育信息化專家組成員、國際智慧學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)會主席、Springer智慧學(xué)習(xí)環(huán)境雜志和計算機教育應(yīng)用國際期刊主編。

圖書目錄

Chapter 1 智慧學(xué)習(xí)
1．1　智慧學(xué)習(xí)含義　2
1．1．1　學(xué)習(xí)與智慧學(xué)習(xí)　2
1．1．2　傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與智慧學(xué)習(xí)　3
1．2　智慧城市與智慧學(xué)習(xí)　4
1．2．1　智慧城市含義　4
1．2．2　智慧城市建設(shè)路線　5
1．2．3　智慧城市雙核心框架　6
1．2．4　智慧城市與智慧教育　9
1．2．5　智慧城市情境下的智慧學(xué)習(xí)　10
1．3　智慧學(xué)習(xí)內(nèi)涵與特征　12
1．3．1　智慧學(xué)習(xí)框架　12
1．3．2　智慧學(xué)習(xí)環(huán)境　15
1．3．3　智慧學(xué)習(xí)認(rèn)知顯示度層次　16
Chapter 2　智慧學(xué)習(xí)環(huán)境
2．1　城市創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境　21
2．1．1　城市科技研發(fā)能力　21
2．1．2　城市人才發(fā)展情況　21
2．1．3　城市政府重視程度　21
2．2　場域智慧學(xué)習(xí)環(huán)境　22
2．2．1　學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境　22
2．2．2　家庭學(xué)習(xí)環(huán)境　23
2．2．3　社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境　23
2．2．4　單位學(xué)習(xí)環(huán)境　24
2．2．5　場館學(xué)習(xí)環(huán)境　24
2．3　市民智慧學(xué)習(xí)體驗　24
2．3．1　學(xué)習(xí)投入　25
2．3．2　學(xué)習(xí)方式　25
2．3．3　學(xué)習(xí)成效　25
Chapter 3　城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境指數(shù)研究
3．1　測評城市范圍　28
3．2　測評原則方法　28
3．2．1　測評原則　28
3．2．2　測評方法　29
3．3　測評指標(biāo)體系　29
3．3．1　城市創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境指數(shù)　31
3．3．2　場域智慧學(xué)習(xí)環(huán)境指數(shù)　33
3．3．3　市民智慧學(xué)習(xí)體驗指數(shù)　39
Chapter 4　城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境測評結(jié)果
4．1　城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境測評總體概況　44
4．1．1　城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境指數(shù)排名情況　44
4．1．2　城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境指數(shù)分項排名情況　46
4．2　不同區(qū)域的城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境指數(shù)分布　54
4．3　省會城市的城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境指數(shù)分布　56
4．4　副省級及以上城市的城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境指數(shù)分布　59
Chapter 5　城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境測評主要結(jié)論
Chapter 6　城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展案例
6．1　北京市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展報告　66
6．1．1　北京市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展總體概況　66
6．1．2　北京市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)主要經(jīng)驗　67
6．2　武漢市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展報告　68
6．2．1　武漢市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展總體概況　68
6．2．2　武漢市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)主要經(jīng)驗　69
6．3　深圳市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展報告　70
6．3．1　深圳市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展總體概況　70
6．3．2　深圳市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)主要經(jīng)驗　71
6．4　西安市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展報告　72
6．4．1　西安市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展總體概況　72
6．4．2　西安市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)主要經(jīng)驗　73
6．5　青島市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展報告　74
6．5．1　青島市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展總體概況　74
6．5．2　青島市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)主要經(jīng)驗　75
6．6　無錫市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展報告　76
6．6．1　無錫市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展總體概況　76
6．6．2　無錫市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)主要經(jīng)驗　77
6．7　鄭州市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展報告　79
6．7．1　鄭州市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展總體概況　79
6．7．2　鄭州市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)主要經(jīng)驗　80
6．8　重慶市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展報告　81
6．8．1　重慶市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展總體概況　81
6．8．2　重慶市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)主要經(jīng)驗　82
6．9　襄陽市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展報告　83
6．9．1　襄陽市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展總體概況　83
6．9．2　襄陽市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)主要經(jīng)驗　84
6．10　銀川市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展報告　85
6．10．1　銀川市城市智慧環(huán)境發(fā)展總體概況　85
6．10．2　銀川市城市智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)主要經(jīng)驗　86
附錄1 城市特征及其智慧學(xué)習(xí)環(huán)境指數(shù)排名　90
附錄2 智慧教室的概念及特征　92
附錄3 從數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境到智慧學(xué)習(xí)環(huán)境—學(xué)習(xí)環(huán)境的變革與趨勢　105
附錄4 智慧教育的三重境界：從環(huán)境、模式到體制　127