小學(xué)生語文知識金庫

第一章 漢語拼音
語音
音節(jié)
音素
元音
輔音
聲母
韻母
漢語拼音方案
單韻母家族
聲母家族
復(fù)韻母家族
鼻韻母家族
整體認(rèn)讀音節(jié)
拼音書寫規(guī)范
拼音拼讀方法
大寫字母及使用
輕聲
兒化音
拼音變調(diào)
“啊”的變音
朗讀
平翹舌記憶法

第二章 詞語積累
詞
詞匯
詞素

詞的分類
單音節(jié)詞和多音節(jié)詞
單純詞
合成詞
單義詞和多義詞
實詞和虛詞
名詞
動詞
形容詞
數(shù)詞
量詞
代詞
副詞
介詞
連詞
助詞
嘆詞
擬聲詞
兼類詞
詞性的辨析

詞義
詞義概述
詞義的感情色彩
詞義的五種類型

詞義的辨析
同義詞近義詞
同義詞近義詞的辨析
反義詞

詞語的運用
詞語運用的常見錯誤

特殊格式的詞語
反義復(fù)合詞
四字并列詞語
疊詞
疊詞的構(gòu)成方式

短語
短語的基本含義
短語的分類

關(guān)聯(lián)詞語
關(guān)聯(lián)詞語與連詞的區(qū)別
關(guān)聯(lián)詞語的類型

熟語
成語
諺語
歇后語
慣用語

第三章 句法修辭
句子的概念
句子
句子的成分
句子成分標(biāo)識符號
主語
謂語
賓語
定語
狀語
補語
獨立成分
句子的分類

陳述句、祈使句、感嘆句、疑問句
陳述句
祈使句
感嘆句
疑問句

單句
什么是單句
單句的分類
主謂句
非主謂句
特殊單句：“把”字句
特殊單句：“被”字句
特殊單句：連謂句
特殊單句：“是”字句
特殊單句：雙重否定句

復(fù)句
什么是復(fù)句
復(fù)句的分類
并列復(fù)句
遞進復(fù)句
選擇復(fù)句
轉(zhuǎn)折復(fù)句
因果復(fù)句
假設(shè)復(fù)句
條件復(fù)句
承接復(fù)句
解說復(fù)句

主動句和被動句
主動句
被動句
主動句和被動句的用法

肯定句和否定句
肯定句
否定句
肯定句和否定句的用法

長句和短句
長句
短句
長句和短句的用法

改變句式
“把”字句、“被”字句、陳述句互換
肯定句、雙重否定句互換
陳述句、反問句、感嘆句互換
引述句和轉(zhuǎn)述句互換

整理句序
整理句序的步驟
整理句序的方法

擴句和縮句
擴句
縮句

常見病句
成分殘缺
搭配不當(dāng)
詞序顛倒
重復(fù)累贅
指代不明
前后矛盾


句子的修辭手法
什么是修辭手法
常用的修辭手法
比喻
借代
擬人
排比
夸張
對偶
反復(fù)
設(shè)問
反問
雙關(guān)
引用

第四章 常用名言格言
愛國 團結(jié)
人生 價值
生活 幸福
志向 信念
青春 時間
命運 機遇
成功 奮斗
失敗 挫折
讀書 求知
治學(xué) 天才
友誼 情感
為人 處世
品格 修養(yǎng)

第五章 諺語俗語
節(jié)氣氣象
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
身體保健
治國齊家
團結(jié)集體
勤勞節(jié)儉
惜時苦學(xué)
修身勵志
為人處世
生活哲理
風(fēng)土人情


第六章 歇后語
諧音類
比喻類
故事類


第七章 古詩名句
寫景狀物
讀書求知
家國大義
抒情感懷
人生哲理


第八章 必知文學(xué)常識
古代思想家
老子
孔子
孟子
莊子
蘇格拉底
柏拉圖
亞里士多德
弗朗西斯?培根

中國作家
屈原
司馬遷
李白
杜甫
白居易
杜牧
歐陽修
蘇軾
李清照
陸游
曹雪芹
魯迅
朱自清
老舍
冰心
巴金
錢鐘書
季羨林

外國作家
荷馬
但丁
莎士比亞
歌德
拜倫
巴爾扎克
普希金
雨果
大仲馬
安徒生
托爾斯泰
馬克-吐溫
歐-亨利
羅曼-羅蘭
高爾基
海明威
川端康成
馬爾克斯


作品簡介
《詩經(jīng)》
《論語》
《楚辭》
《史記》
《資治通鑒》
《水滸傳》
《三國演義》
《西游記》
《聊齋志異》
《儒林外史》
《紅樓夢》
《家》
《邊城》
《雷雨》
《荷馬史詩》
《伊索寓言》
《格林童話》
《傲慢與偏見》
《紅與黑》
《巴黎圣母院》
《歐也妮?葛朗臺》
《簡-愛》
《茶花女》
《安徒生童話》
《愛麗絲漫游奇境》
《昆蟲記》
《愛的教育》
《綠野仙蹤》
《名人傳》
《新月集-飛鳥集》
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》
《飄》
《假如給我三天光明》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《小王子》
《老人與?！?


文學(xué)形象
宋江
諸葛亮
孫悟空
林黛玉
閏土
祥子
哈姆雷特
堂-吉訶德
魯賓孫
于連
愛斯梅拉達(dá)
葛朗臺
簡-愛
保爾-柯察金
安娜
桑地亞哥