品味數(shù)學教與研

定　價：￥38.00

作　者：	彭傳志
出版社：	光明日報出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787511273178	出版時間：	2015-01-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	223	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《品味數(shù)學教與研》是每一位數(shù)學教師都關(guān)注的事情。教學與教研不是獨立存在的，兩者相互依存，相互滲透，是每位教師工作的重要組成部分。然而從教師工作的具體操作上，又可以看做是工作的兩個方面，高中數(shù)學教師在教學上應該注意哪些問題，在教研上又應該注意哪些問題，作者根據(jù)自身的實踐給出一些具體案例和思考。

作者簡介

　　彭傳志，男，1970年5月1日生，中共黨員，懷柔區(qū)人。1992年畢業(yè)于首都師范大學數(shù)學教育專業(yè)，理學學士學位。中學高級教師，懷柔教科研中心高中教研室數(shù)學教研員，教研室副主任。撰寫教學論文30余篇，分別獲市級和國家級一、二、三等獎。指導教師論文獲市級一等獎二人次，教學設計市級二等獎五人次。北京市教育規(guī)劃課題《促進北京市高中數(shù)學新課程有效實施的對策研究》（編號DBB10073）課題核心組成員，全國教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度教育部規(guī)劃課題《高中數(shù)學新課程實施中的班級學業(yè)水平測試及反饋研究》（課題批準號FHBl20467）課題成員。

圖書目錄

第一篇教學篇
淺談數(shù)學教學中閱讀能力培養(yǎng)
數(shù)學課堂用“問題”促進學生學會學習
談初高中銜接數(shù)學能力培養(yǎng)
談數(shù)學學習要養(yǎng)成的好習慣
加強高一學生對函數(shù)定義域的理解
運用均值不等式解題需要注意的三個問題
求軌跡方程的基本方法
淺談導數(shù)的幾點應用
向量教學后的一點思考
在解析幾何解題中巧用平面幾何知識
一道考題引發(fā)的教學思考
淺談高中數(shù)學作業(yè)組織與設計
為高三學生梳理數(shù)學知識迎接高考
第二篇教研篇
教研員工作的理解與思考
提高高三數(shù)學備考的實效性
在教研中成長在教研中提升
研讀《高考試題分析》
圖形計算器與我區(qū)數(shù)學教學
例談高中數(shù)學考試及其命題技術(shù)
區(qū)域教研促進教師專業(yè)成長
青年數(shù)學教師成長的一些因素和做法
談數(shù)學課堂教學的“舍”與“得”
新課程標準下的教師聽課與評課
教研員怎樣聽評課
教研員要成為教師教研路上的朋友
參考書目
后記