外語(yǔ)教學(xué)流派指引下的多維立體教學(xué)模式的建構(gòu)

第1章 總論
 1.1 外語(yǔ)教學(xué)法概述
 1.2 外語(yǔ)教學(xué)法發(fā)展的新趨勢(shì)
 1.3 外語(yǔ)教學(xué)法的心理學(xué)基礎(chǔ)
第2章 語(yǔ)法翻譯教學(xué)法
 2.1 翻譯教學(xué)法概述
 2.2 翻譯教學(xué)法優(yōu)勢(shì)
 2.3 翻譯教學(xué)法弊端
 2.4 翻譯法在教學(xué)中的應(yīng)用
第3章 直接教學(xué)法
 3.1 直接教學(xué)法概述
 3.2 直接教學(xué)法的產(chǎn)生
 3.3 國(guó)內(nèi)外直接教學(xué)法研究現(xiàn)狀
 3.4 明晰兩種直接教學(xué)法
 3.5 直接法的特點(diǎn)與主張
 3.6 直接法與語(yǔ)法翻譯法及后現(xiàn)代主義的碰撞
 3.7 直接教學(xué)法的組成成分
 3.8 直接教學(xué)法運(yùn)用實(shí)例
 3.9 直接法的時(shí)代貢獻(xiàn)與局限性
第4章 聽說(shuō)教學(xué)法
 4.1 聽說(shuō)教學(xué)法簡(jiǎn)介
 4.2 聽說(shuō)產(chǎn)生的背景
 4.3 聽說(shuō)教學(xué)法的模式
 4.4 聽說(shuō)的基本特征
 4.5 聽說(shuō)教學(xué)法的問(wèn)題
 4.6 聽說(shuō)教學(xué)法的意義
 4.7 聽說(shuō)教學(xué)法的發(fā)展
 4.8 聽說(shuō)教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
第5章 視聽教學(xué)法
 5.1 視聽教學(xué)法概述
 5.2 視聽教學(xué)法的實(shí)際應(yīng)用
 5.3 英語(yǔ)視聽教學(xué)的實(shí)踐探索
 5.4 視聽教學(xué)法的教學(xué)優(yōu)勢(shì)
 5.5 視聽法在我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及分析
第6章 人本教學(xué)法
 6.1 人本教學(xué)法概述
 6.2 人本教學(xué)理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
 6.3 人本教學(xué)法應(yīng)用于英語(yǔ)寫作教學(xué)的課堂實(shí)例
 6.4 人本教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用
 6.5 人本教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
第7章 認(rèn)知教學(xué)法
 7.1 認(rèn)知教學(xué)法概述
 7.2 認(rèn)知教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
 7.3 認(rèn)知教學(xué)法應(yīng)處理好的關(guān)系
 7.4 認(rèn)知法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的適用性
 7.5 認(rèn)知教學(xué)法對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
 7.6 認(rèn)知教學(xué)法在外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的理論分析
 7.7 運(yùn)用認(rèn)知教學(xué)法開展外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)例分析
 7.8 認(rèn)知教學(xué)法的困境
第8章 功能教學(xué)法
 8.1 功能教學(xué)法概述
 8.2 認(rèn)知法、功能法及其在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
 8.3 功能法在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課中的實(shí)踐
第9章 交際教學(xué)法
 9.1 交際教學(xué)法的起源及其理論基礎(chǔ)
 9.2 交際教學(xué)法的特點(diǎn)與原則
 9.3 語(yǔ)言學(xué)界對(duì)交際法的不同主張
 9.4 交際教學(xué)法的問(wèn)題與思考
 9.5 交際教學(xué)法在中國(guó)
 9.6 運(yùn)用交際教學(xué)法開展英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)例分析
第10章 任務(wù)教學(xué)法
 10.1 任務(wù)教學(xué)法概況
 10.2 任務(wù)教學(xué)法指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
 10.3 基于任務(wù)的語(yǔ)言測(cè)試的思考
第11章 合作教學(xué)法
 11.1 合作教學(xué)法的產(chǎn)生及含義
 11.2 合作教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
 11.3 合作教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例
 11.4 合作教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)及展望
第12章 內(nèi)容教學(xué)法
 12.1 內(nèi)容教學(xué)法簡(jiǎn)介及理論基礎(chǔ)
 12.2 內(nèi)容教學(xué)法的教學(xué)模式
 12.3 內(nèi)容教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)
 12.4 內(nèi)容教學(xué)法的缺點(diǎn)
 12.5 內(nèi)容教學(xué)法的主要問(wèn)題
 12.6 應(yīng)用內(nèi)容教學(xué)法的思考
 12.7 內(nèi)容教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
第13章 案例教學(xué)法
 13.1 案例教學(xué)法起源
 13.2 案例教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法的區(qū)別
 13.3 案例教學(xué)法的特點(diǎn)
 13.4 案例教學(xué)法的本質(zhì)
 13.5 案例教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
 13.6 案例的選擇
 13.7 案例教學(xué)法在翻譯教學(xué)中的實(shí)施過(guò)程
 13.8 案例教學(xué)法在英語(yǔ)應(yīng)用文寫作教學(xué)中的具體運(yùn)用
 13.9 案例教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
 13.10 案例教學(xué)法在外貿(mào)函電教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
 13.11 案例教學(xué)法在跨文化交際外語(yǔ)教學(xué)中的作用
第14章 折中教學(xué)法
 14.1 折中教學(xué)法概述
 14.2 折中教學(xué)法與現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
 14.3 折中教學(xué)法對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
 14.4 折中教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)
第15章 體驗(yàn)式教學(xué)法
 15.1 體驗(yàn)式教學(xué)法概述
 15.2 體驗(yàn)式教學(xué)法對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
 15.3 體驗(yàn)式教學(xué)法的評(píng)價(jià)及總結(jié)
參考文獻(xiàn)