直擊新課程學科教學疑難高中語文

定　價：￥30.00

作　者：	黃超文主編，劉兵等編著
出版社：	教育科學出版社
叢編項：	直擊新課程學科教學疑難叢書
標　簽：	教育理論/教師用書學科教學中小學教輔

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ISBN：	9787504188595	出版時間：	2014-09-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　這是一部涉及基礎(chǔ)教育全領(lǐng)域、涵蓋所有學科的帶有普遍指導意義、明理解惑的大型叢書，由上百人團結(jié)協(xié)作、殫精竭慮、克服各種困難，歷時三年才得以完成。編著團隊中既有課程專家、大學教授，也有學科教研員，更有一線的名優(yōu)教師。他們本著求真務(wù)實、切合實踐的態(tài)度，把基礎(chǔ)教育課程改革十多年來各學科在教學中所遇到的各種疑難問題全部收集起來，統(tǒng)一梳理，分門別類，集中研究，聯(lián)系實踐認真分析，在國家基礎(chǔ)教育課程改革總目標的統(tǒng)領(lǐng)下，把所有的教學問題置于素質(zhì)教育的大背景之中進行討論分析。根據(jù)各學科特點，遵循貼近新課程理念、貼近學科教學實踐、貼近教師專業(yè)成長的“三貼近”原則，以“案例式”和“問題式”組織形式為載體，然后根據(jù)提出問題（案例角）一分析問題（討論區(qū)）一在實踐中解決問題（實踐坊）一總結(jié)提煉相應(yīng)問題的對應(yīng)策略（智慧屋）一推薦相關(guān)拓展性學習資源（學習園）的設(shè)計路線予以科學、切實地指導與解決，從而讓教師教起來得心應(yīng)手，學生學起來愉快輕松，滿足新課程標準提出的各項教學要求，圓滿完成規(guī)定的各項教學任務(wù)，達到提高教學質(zhì)量、提升教育水平的目的。毋庸置疑，這是一部站在理論與實踐相結(jié)合的高度處理教學問題的具有較高實踐指導價值的叢書。具

作者簡介

暫缺《直擊新課程學科教學疑難高中語文》作者簡介

圖書目錄

1　教學對象：關(guān)注學情，因材施教
　1．1 知己知彼，相互溝通
　　一一如何快速全面掌握學情
　1．2 共同發(fā)展，鼓勵創(chuàng)新
　　一一如何建構(gòu)促進學生個性發(fā)展的教學模式
　1．3 以生為本，因材施教
　　一一如何正確處理囚材施教的問題
2　教學目標：整體把握，有序落實
　2．1 全盤考慮，具體落實
　　一一如何從全面性和針對性方面把握教學目標
　2．2 細化目標，分層實施
　　一一如何理解教學目標的有序性與階段性
3　教學內(nèi)容：合理取舍，突出重點
　3．1 關(guān)注文體，循序漸進
　　一一如何合理有序地安排教學內(nèi)容
　3．2 有取有舍，突出重點
　　一一如何正確取舍文本講讀內(nèi)容
　3．3 關(guān)注學生，合乎學情
　　一一如何根據(jù)學情調(diào)整教學內(nèi)容
　3．4 把握情感，品味語言
　　一一如何處理散文的教學內(nèi)容
　3．5 文言并重，激發(fā)興趣
　　一一如何處理文言文的教學內(nèi)容
　3．6 明確內(nèi)涵，寫出情感
　　一一如何處理寫作課的教學內(nèi)容
4　教學過程：以人為本，雙向反饋
　4．1 學生為本，點撥引導
　　一一教師在課堂中的作用如何體現(xiàn)
　4．2 精．t2,預(yù)設(shè)，精彩生成
　　一一如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
　4．3 巧設(shè)提問，以問促教
　　一一如何進行有效提問
5　教學手段：博采眾家．揚長避短
　5．1 陳酒愈香，老姜彌辣
　　一一如何充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)勢
　5．2 新器添力，合理運用
　　一一如何在課堂教學中運用多媒體手段
　5．3 沒有最好，只有更好
　　一一如何選擇最佳教學手段
后記