構(gòu)建小語好課堂

　　《教育發(fā)現(xiàn)構(gòu)建小語好課堂》由山東文藝出版社出版?！督逃l(fā)現(xiàn)構(gòu)建小語好課堂》中韓春梅老師精選了包括記敘文閱讀教學(xué)、說明文閱讀教學(xué)、議論文閱讀教學(xué)、詩歌散文閱讀教學(xué)、小說童話閱讀教學(xué)五個(gè)方面內(nèi)容的多個(gè)教學(xué)案例。每個(gè)教學(xué)案例都包括自學(xué)導(dǎo)引、課堂實(shí)錄、春梅說課、老師評(píng)課四個(gè)板塊，從不同角度解讀教學(xué)的規(guī)律。她立足課堂，兼顧課前、課后，不僅回答了閱讀教學(xué)教什么、如何教、為什么這樣教等問題，而且解決了學(xué)什么、如何學(xué)、為什么這樣學(xué)等疑惑?！咀髡吆喗椤?韓春梅，山東省淄博市臨淄區(qū)人。中學(xué)高級(jí)教師，山東省教學(xué)能手，山東省優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)獲得者。先后參與“新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)”、“新教育實(shí)驗(yàn)”、山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的子課題“生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究”等課題研究。參與主編《傳統(tǒng)文化》《經(jīng)典語文讀本》等教材，在《中國教師報(bào)》《山東教育》《小學(xué)語文教師》等雜志發(fā)表多篇文章。

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