幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	吳玲葛金國(guó) 主編
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏書系
標(biāo)　簽：	教師用書幼兒園/學(xué)前教育中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567506664	出版時(shí)間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	221	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　對(duì)于幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)來說，理論與實(shí)踐的結(jié)合尤其重要。但是，學(xué)院式的教材往往無視當(dāng)前幼兒園教師閱讀和思考狀況，而純粹的行為指導(dǎo)手冊(cè)只是“授人以魚”，不能解決理論指導(dǎo)的問題?！洞笙臅怠と珖?guó)幼兒教師培訓(xùn)用書：幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)》力圖以實(shí)踐的綜合性和理論的針對(duì)性區(qū)別于以上兩種圖書。以專題、問答的形式，歸納并回答幼兒教師專業(yè)發(fā)展中可能遇到的、與實(shí)踐緊密聯(lián)系的幼教理論知識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

叢書總序
叢書使用說明
序
第一輯　學(xué)前教育的基本屬性
1．學(xué)前教育的概念：學(xué)前教育、幼兒教育、早期教育
2．學(xué)前教育的價(jià)值：個(gè)體與社會(huì)
3．學(xué)前教育的性質(zhì)：回歸公益，凸顯責(zé)任
4．學(xué)前教育的質(zhì)量：定位啟蒙，立足終生
5．學(xué)前教育的追求：創(chuàng)造和品讀幸福
附錄：學(xué)前教育的理論流派
延伸與討論指南
第二輯　學(xué)前教育的基本規(guī)律
1．學(xué)前教育的規(guī)律體系
2．孰主孰次：學(xué)前社會(huì)教育與學(xué)前家庭教育
3．孰重孰輕：學(xué)前兒童保育與教育
4．孰優(yōu)孰劣：分科教學(xué)與活動(dòng)游戲
5．家園共育：以生活教育為核心
附錄：“四教統(tǒng)合——學(xué)前家庭教育的最佳組合
延伸與討論指南
第三輯　學(xué)前教育的基本原理
1．兒童的“樸素理論”
2．兒童的生長(zhǎng)發(fā)育
3．學(xué)前教育應(yīng)適齡適度
4．學(xué)前教育要杜絕小學(xué)化
5．學(xué)前教育與學(xué)校教育的銜接
附錄：兒童觀、兒童發(fā)展觀和兒童發(fā)展理論
延伸與討論指南
第四輯　幼兒園課程與游戲
1．幼兒園課程理論問題
2．幼兒園課程實(shí)踐問題
3．游戲：幼兒園的基本活動(dòng)
4．游戲研究的新進(jìn)展
5．游戲中的“留白”
附錄：幼兒園課程的經(jīng)典模式
延伸與討論指南
第五輯　世界學(xué)前教育的歷程
第六輯　中國(guó)學(xué)前教育的歷程
第七輯　保教工作與管理實(shí)務(wù)
主要參考資料