家園溝通實(shí)用技巧

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	汪秋萍陳琪?主編
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏書系
標(biāo)　簽：	教師用書幼兒園/學(xué)前教育中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567506671	出版時(shí)間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	181	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　幼兒園如何與家庭建立聯(lián)系？如何提高家園溝通的有效性？在理解和尊重的基礎(chǔ)上，教師如何充分利用家長(zhǎng)資源，共同為孩子的發(fā)展服務(wù)？當(dāng)與家長(zhǎng)的觀念、做法出現(xiàn)沖突時(shí)，教師有何應(yīng)對(duì)的措施與技巧？……這些問(wèn)題在本書中通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例得到剖析和解答。本書緊緊圍繞“家園共育”這一主題，從五個(gè)層面探討如何建設(shè)教師與家長(zhǎng)之間的“育兒共同體”，以期通過(guò)良性的溝通促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)并帶來(lái)教師的專業(yè)進(jìn)步。

作者簡(jiǎn)介

　　朱家雄，現(xiàn)任華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院教授，華東師范大學(xué)學(xué)前研究所所長(zhǎng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員。中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，環(huán)太平洋地區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)中國(guó)大陸地區(qū)委員會(huì)負(fù)責(zé)人。享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，教育、科研成果獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)多次。張亞軍，男，1977年生，安徽來(lái)安人?，F(xiàn)為安徽省合肥幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育部高級(jí)講師，《現(xiàn)代幼教》雜志首席編輯。曾在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文《披荊斬棘開路先鋒——陳鶴琴學(xué)前教育思想概覽》等多篇，參編、著《幼兒教師繼續(xù)教育叢書》、《幼兒心理與行為透視》、《嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃?00問(wèn)》、《幼兒園危機(jī)管理實(shí)務(wù)》、《幼兒園學(xué)科生成課程》等10余部教材與著作，主譯《夏洛特-梅森家庭教育》系列叢書之《為了孩子的緣故——夏洛特-梅森的教育觀念》。

圖書目錄

叢書總序叢書使用說(shuō)明序第一輯　締結(jié)紐帶　1.家長(zhǎng)會(huì)：集結(jié)家園共育的力量　2.家長(zhǎng)委員會(huì)：締結(jié)家園共育的紐帶　3.家長(zhǎng)參與：增強(qiáng)家園的合力　4.家長(zhǎng)資源：挖掘教育的寶藏　5.家長(zhǎng)學(xué)校：傳播科學(xué)家教的窗口　6.成長(zhǎng)檔案：記錄生長(zhǎng)的足跡第二輯　勤架橋梁　1.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)參與其中　2.家訪工作：用愛打開家門　3.小型家長(zhǎng)座談會(huì)：暢所欲言的舞臺(tái) 　4．第一次家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)接受你　5.家園聯(lián)系欄：教育分享的園地　6.新生家長(zhǎng)工作：戰(zhàn)勝分離焦慮　7.網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)：溝通無(wú)極限　8.班級(jí)網(wǎng)站：隨時(shí)隨地溝通第三輯　樂(lè)為朋友　1.向家長(zhǎng)學(xué)習(xí) 　2.美好的第一印象　3.用微笑迎接家長(zhǎng) 　4.短暫而有效的溝通　5.多報(bào)喜，巧報(bào)憂　6.心平氣和地對(duì)話　7.站在家長(zhǎng)的后面第四輯　善應(yīng)問(wèn)題　1.離園不可松懈　2.化解家長(zhǎng)間的矛盾　3.家長(zhǎng)也焦慮　…… 第五輯　巧化沖突