民族院校辦學(xué)特色發(fā)展研究：以內(nèi)蒙古地區(qū)為例

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	呂佩臣著；蘇德編
出版社：	民族出版社
叢編項(xiàng)：	多維視野的民族教育研究叢書
標(biāo)　簽：	教育社會(huì)科學(xué)

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ISBN：	9787105134489	出版時(shí)間：	2014-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	229	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《民族院校辦學(xué)特色發(fā)展研究以內(nèi)蒙古地區(qū)為例》內(nèi)容十分豐富，包括了民族教育的理論研究、田野研究，還包括了早期教育、女童教育、民族藝術(shù)教育等方方面面，有如一部民族教育的百科全書。

作者簡(jiǎn)介

　　呂佩臣，男，漢族，博士，教授，長(zhǎng)期在呼倫貝爾地區(qū)的基礎(chǔ)教育和高等教育一線擔(dān)任外語(yǔ)教學(xué)、管理與科研工作，現(xiàn)任呼倫貝爾學(xué)院公共外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)。2003年獲得北京師范大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，2011年獲得中央民族大學(xué)民族教育專業(yè)博士學(xué)位。2012年被內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府授予“內(nèi)蒙古自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家”，2013年獲得首屆“呼倫貝爾英才”榮譽(yù)稱號(hào)。在教學(xué)及管理工作實(shí)踐中，應(yīng)用教育學(xué)、人類學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科的理論與方法，堅(jiān)持開展針對(duì)民族地區(qū)民族文化、語(yǔ)言教學(xué)、高等教育和民族高校特色發(fā)展等方面的研究，取得了較為豐富的科研成果，主持了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目等兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，參與了其他五項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研課題，在核心期刊、省級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了十余篇學(xué)術(shù)論文，主編和參編了三部學(xué)術(shù)著作。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 民族院校辦學(xué)特色研究的國(guó)際背景
第二節(jié) 民族院校辦學(xué)特色研究的國(guó)內(nèi)背景
第三節(jié) 辦學(xué)特色決定民族院校的發(fā)展命運(yùn)
第四節(jié) 民族院校辦學(xué)特色發(fā)展研究意義
第五節(jié) 民族院校辦學(xué)特色發(fā)展研究方法
第六節(jié) 民族院校辦學(xué)特色發(fā)展研究思路
第七節(jié) 基本概念界定、相關(guān)概念厘清
第二章民族院校辦學(xué)特色研究述評(píng)
第一節(jié) 國(guó)外辦學(xué)特色研究現(xiàn)狀概述
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)辦學(xué)特色研究現(xiàn)狀概述
第三節(jié) 現(xiàn)有辦學(xué)特色研究主要成果
第四節(jié) 現(xiàn)有辦學(xué)特色研究成果的啟示
第三章民族院校辦學(xué)特色研究的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 哲學(xué)基礎(chǔ)：矛盾的普遍性和特殊性
第二節(jié) 心理學(xué)基礎(chǔ)：民族文化認(rèn)知心理學(xué)原理
第三節(jié) 民族教育學(xué)基礎(chǔ)：民族教育的二重性理論
第四節(jié) 教育學(xué)基礎(chǔ)：教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律理論
第五節(jié) 生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)：生態(tài)位原理
第六節(jié) “非線性科學(xué)”基礎(chǔ)：混沌學(xué)理論
第四章民族院校辦學(xué)特色發(fā)展的理論探析
第一節(jié) 民族院校辦學(xué)特色的概念解析
第二節(jié) 民族院校辦學(xué)特色發(fā)展規(guī)律的理論探析
第五章民族院校辦學(xué)特色發(fā)展的實(shí)證研究
第一節(jié) 內(nèi)蒙古地區(qū)民族院校辦學(xué)特色發(fā)展的背景
第二節(jié) 內(nèi)蒙古地區(qū)民族院校辦學(xué)特色現(xiàn)狀的SWOT分析
第三節(jié) 個(gè)案學(xué)校的研究方法
第四節(jié) 個(gè)案學(xué)校研究的結(jié)果及分析
第六章民族院校辦學(xué)特色發(fā)展策略探索
第一節(jié) 辦學(xué)特色的發(fā)展策略
第二節(jié) 辦學(xué)特色的外部空間擴(kuò)展策略
第三節(jié) 辦學(xué)特色的內(nèi)部自主發(fā)展策略
第七章結(jié)論與展望
第一節(jié) 本書的研究結(jié)論
第二節(jié) 本書的研究創(chuàng)新及不足
第三節(jié) 相關(guān)研究展望
附錄
附錄一民族高校特色研究指標(biāo)、觀測(cè)點(diǎn)、相應(yīng)調(diào)研工具與方法表
附錄二教師問卷
附錄三學(xué)生問卷
附錄四我國(guó)和內(nèi)蒙古自治區(qū)不同時(shí)期關(guān)于民族教育的法規(guī)和文件整理
附錄五我國(guó)以“民族”命名的民族院校成立一覽表
附錄六內(nèi)蒙古自治區(qū)高校一覽表
附錄七蒙古族習(xí)俗文化
主要參考文獻(xiàn)
后記