傳播學(xué)研究書系：新媒體環(huán)境下閱讀引導(dǎo)與讀者服務(wù)的協(xié)同推進(jìn)研究

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	鄧香蓮著
出版社：	復(fù)旦大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	社會(huì)科學(xué) 新聞出版

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ISBN：	9787309106732	出版時(shí)間：	2014-08-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	344	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

近年來新媒體對(duì)社會(huì)各個(gè)層面的影響越發(fā)劇烈且勢不可擋，許多傳統(tǒng)媒體人都從長遠(yuǎn)角度出發(fā)投身到這個(gè)領(lǐng)域，而如何對(duì)這些新媒體進(jìn)行協(xié)同整合，以能更深入有效地影響讀者的閱讀，呈一個(gè)非常重要的課題。
本書主要做了以下幾個(gè)方面的研究：一、深入考察了新媒體環(huán)境下的信息傳播特征以及對(duì)人類閱讀的深刻影響。二、對(duì)當(dāng)前新媒體環(huán)境下的國民閱讀現(xiàn)狀及閱讀引導(dǎo)的實(shí)際效果進(jìn)行了比較深入的實(shí)證研究。三、以協(xié)同思想為指導(dǎo)，研究了政府在協(xié)同推進(jìn)閱讀引導(dǎo)和讀者服務(wù)中的重要作用，并對(duì)新媒體環(huán)境下協(xié)同推進(jìn)閱讀引導(dǎo)和讀者服務(wù)工作的機(jī)制進(jìn)行了研究。四、對(duì)新媒體環(huán)境下協(xié)同推進(jìn)閱讀引導(dǎo)和讀者服務(wù)工作的具體舉措進(jìn)行了研究。五、對(duì)當(dāng)前協(xié)同推進(jìn)閱讀引導(dǎo)和讀者服務(wù)工作中存在的問題進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了可操作性的對(duì)策和建議。

作者簡介

暫缺《傳播學(xué)研究書系：新媒體環(huán)境下閱讀引導(dǎo)與讀者服務(wù)的協(xié)同推進(jìn)研究》作者簡介

圖書目錄

第一章新媒體與閱讀
第一節(jié) 新媒體環(huán)境下的信息傳播特征
第二節(jié) 新媒體環(huán)境對(duì)閱讀的影響

第二章新媒體環(huán)境下我國閱讀引導(dǎo)與讀者服務(wù)的現(xiàn)狀
第一節(jié) 我國當(dāng)前國民閱讀引導(dǎo)現(xiàn)狀
第二節(jié) 當(dāng)前信息生產(chǎn)和服務(wù)機(jī)構(gòu)的讀者服務(wù)現(xiàn)狀

第三章新媒體環(huán)境下我國閱讀引導(dǎo)效果的實(shí)證分析
第一節(jié) 基于推薦書目的國民閱讀引導(dǎo)效果實(shí)證分析
第二節(jié) 實(shí)證研究：新媒體環(huán)境下上海市民閱讀現(xiàn)狀

第四章協(xié)同的思想及其在閱讀引導(dǎo)和讀者服務(wù)中的應(yīng)用
第一節(jié) 協(xié)同的思想及其內(nèi)涵
第二節(jié) 協(xié)同的思想在推進(jìn)閱讀引導(dǎo)和讀者服務(wù)中的應(yīng)用
第三節(jié) 政府在協(xié)同推進(jìn)國民閱讀中的重要作用

第五章新媒體環(huán)境下閱讀引導(dǎo)與讀者服務(wù)的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制
第一節(jié) 文化協(xié)同機(jī)制
第二節(jié) 制度協(xié)同機(jī)制——基于公共閱讀服務(wù)均等化的視角
第三節(jié) 資源協(xié)同機(jī)制
第四節(jié) 技術(shù)協(xié)同——基于開放式技術(shù)協(xié)同的視角

第六章新媒體環(huán)境下閱讀引導(dǎo)與讀者服務(wù)的協(xié)同推進(jìn)舉措
第一節(jié) 協(xié)同推進(jìn)的三條主線
第二節(jié) 協(xié)同推進(jìn)的具體舉措分析
第三節(jié) 新媒體在閱讀引導(dǎo)與讀者服務(wù)中的應(yīng)用
第四節(jié) 微博時(shí)代意見領(lǐng)袖對(duì)國民閱讀的引導(dǎo)
第五節(jié) 基于新媒體的閱讀引導(dǎo)與服務(wù)新模式——以圖書館為例

第七章當(dāng)前協(xié)同推進(jìn)閱讀引導(dǎo)與讀者服務(wù)中存在的問題及對(duì)策分析
第一節(jié) 當(dāng)前協(xié)同推進(jìn)閱讀引導(dǎo)與讀者服務(wù)中存在的問題
第二節(jié) 解決問題的對(duì)策與建議

主要參考文獻(xiàn)