廣西社會科學專家文集：劉家紀集

前言
 學哲學用哲學
怎樣才能引導學生完整地、準確地領(lǐng)會和掌握馬列主義、毛澤東思想的體系——哲學教學的點滴體會
馬克思主義哲學課堂教學中理論思維能力的培養(yǎng)
關(guān)于實踐范疇的斷想
社會主義初級階段論與毛澤東哲學思想的運用和發(fā)展
社會主義社會基本矛盾原理的創(chuàng)立和發(fā)展
實事求是思想路線的恢復與發(fā)展
一個重要的領(lǐng)導方法：“兩手抓”
社會主義社會基本矛盾原理的新發(fā)展——學習“改革也是解放生產(chǎn)力”論斷的體會
“三個是否有利于”與社會主義
淺談鄧小平領(lǐng)導方法的辯證法——學習《鄧小平文選》第3卷的體會
正確理解“不搞爭論”的思想——學習《鄧小平文選》第3卷的一點體會
社會主義觀的重大突破——學習建設有中國特色社會主義理論的體會
思想、信念也是一種力量——學習鄧小平關(guān)于理想、信念論述的體會
一場有關(guān)思想路線問題的大討論——紀念真理標準討論20周年
一手抓管理一手抓教育——學習鄧小平關(guān)于兩手抓論述的體會
堅持民主集中制之哲學思考
滴水見太陽——從《科學的生活》一文看陶行知的認識論思想
試論毛澤東開辟中國革命勝利道路的重要哲學基礎
淺議如何代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求
始終代表中國先進文化前進方向的若干問題
社會主義和諧社會之哲學思考
“和諧世界”理念的若干思考
中國特色社會主義：當代中國發(fā)展進步的旗幟
“四位一體”中國特色社會主義總體布局之我見
堅持中國特色社會主義道路的幾個問題
略論中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略思想
 論 教 育
堅持“三個面向”培養(yǎng)創(chuàng)造型人才
不僅要從組織上入黨，而且要從思想上入黨——在新黨員宣誓大會上的講話
把教育放在首位合乎國情順乎黨心民心
論提高高校教育質(zhì)量——紀念鄧小平《在全國教育工作會議上的講話》發(fā)表17周年
整頓校園秩序與促進校風建設
加強精神文明建設努力建設文明學校
學陶札記
陶行知教學做合一思想探微
學習鄧小平教育理論促進高校教育改革
試論素質(zhì)教育之推進與實施——學習《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》