中學(xué)教育心理學(xué)

定　價(jià)：￥34.00

作　者：	李梅，陳明立編
出版社：	南京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	基于"標(biāo)準(zhǔn)"的教師教育改革新編教材系列
標(biāo)　簽：	教材文法類(lèi) 研究生/本科/專(zhuān)科教材

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787305128974	出版時(shí)間：	2014-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	262	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中學(xué)教育心理學(xué)/基于“標(biāo)準(zhǔn)”的教師教育改革新編教材系列》編寫(xiě)的原則是：①堅(jiān)持用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)闡述教育心理學(xué)的基本知識(shí)和基本原理。②注重與中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，以保證教材的針對(duì)性。③力求做到語(yǔ)言表述準(zhǔn)確、規(guī)范、通俗易懂，以提高教材的可讀性。④力求做到教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與擴(kuò)展性閱讀相結(jié)合，以保證學(xué)生既能掌握教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原理，又能進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)面。⑤力求使每章最后的復(fù)習(xí)思考題突出本章的重要知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生掌握和應(yīng)用。⑥考慮到這是系列教材中的一本，二些與《教育學(xué)》、《基礎(chǔ)心理學(xué)》相重復(fù)的部分，《中學(xué)教育心理學(xué)/基于“標(biāo)準(zhǔn)”的教師教育改革新編教材系列》沒(méi)有涉及。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)教育心理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章中學(xué)教育心理學(xué)概述
第一節(jié) 中學(xué)教育心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容
一、中學(xué)教育心理學(xué)的研究對(duì)象
二、中學(xué)教育心理學(xué)的性質(zhì)
三、中學(xué)教育心理學(xué)與鄰近學(xué)科的關(guān)系
四、中學(xué)教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容
第二節(jié) 中學(xué)教育心理學(xué)的作用
一、中學(xué)教育心理學(xué)的理論作用
二、中學(xué)教育心理學(xué)的實(shí)踐作用
第三節(jié) 中學(xué)教育心理學(xué)的發(fā)展概況
一、孕育時(shí)期（19世紀(jì)末-1903年）
二、初創(chuàng)時(shí)期（1903年-20世紀(jì)20年代以前）
三、發(fā)展時(shí)期（20世紀(jì)20年代-50年代末）
四、成熟時(shí)期（20世紀(jì)60年代70年代末）
五、完善時(shí)期（20世紀(jì)80年代以后）
第二章中學(xué)生的心理發(fā)展與教育
第一節(jié) 中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)
一、初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)
二、高中生的心理發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教育
一、中學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)
二、中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)
三、中學(xué)生記憶策略的培養(yǎng)
四、中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 中學(xué)生的人格發(fā)展與教育
一、中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)
二、中學(xué)生的人格塑造
第三章學(xué)習(xí)的基本理論
第四章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第五章知識(shí)的學(xué)習(xí)
第六章技能的學(xué)習(xí)
第七章學(xué)習(xí)的遷移
第八章態(tài)度與品德心理
第九章問(wèn)題解決與創(chuàng)造性
第十章學(xué)習(xí)策略
第十一章學(xué)生的個(gè)別差異與因材施教¨
第十二章學(xué)校心理教育
第十三章班級(jí)中的人際關(guān)系
第十四章教師心理
主要參考文獻(xiàn)