中小學英語校本評價的設(shè)計與實施（2013）

定　價：￥39.00

作　者：	黃麗燕著，程曉堂，韓剛，林立編
出版社：	外語教學與研究出版社
叢編項：	外研社基礎(chǔ)外語與研究叢書·英語教師發(fā)展系列
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥30.90)

ISBN：	9787513536905	出版時間：	2013-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《外研社基礎(chǔ)外語與研究叢書·英語教師發(fā)展系列：中小學英語校本評價的設(shè)計與實施（2013）》依據(jù)《高中英語課程標準（實驗）》和《義務(wù)教育英語課程標準（2011版）》對學生學業(yè)評價工作的要求，根據(jù)作者對評價理論的研究與實踐經(jīng)驗，介紹了校本評價有關(guān)組成部分、考查目標及任務(wù)的設(shè)計與實施等問題?！锻庋猩缁A(chǔ)外語與研究叢書·英語教師發(fā)展系列：中小學英語校本評價的設(shè)計與實施（2013）》采用教師專業(yè)發(fā)展“反思—學習—應(yīng)用”模式，首先提出問題及案例，其次提供理論及實踐指導(dǎo)，最后提出任務(wù)及解決實際問題的平臺。對英語教育研究人員及一線教師具有重要指導(dǎo)價值。

作者簡介

　　黃麗燕，女，漢族，廣東廣州人。在廣東省教育研究院教學教材研究室工作。中國致公黨黨員，中學英語高級教師，中山大學外國語學院應(yīng)用語言學博士后，英國蘭卡斯特大學應(yīng)用語言學（語言測試方向）博士學位。主要研究方向為應(yīng)用語言學、語言測試、二語習得、教師教育和教材編寫。從事基礎(chǔ)英語教育教學科研工作20年，科研成果包括英文專著《語言測試對教師信念及教學行為的影響：反撥效應(yīng)形成過程研究》（外語教學與研究出版社，2011），論文《語言測試反撥作用的本質(zhì)特征：基于近20年有關(guān)實證研究成果的討論》（2011）等。

圖書目錄

第一章評價概述
第一節(jié) 評價的概念與功能
（一）評價的概念
（二）評價的功能
第二節(jié) 評價的種類
第三節(jié) 評價與教學的關(guān)系
第二章中小學英語校本評價體系
第一節(jié) 校本評價的概念及實施意義
（一）校本評價的概念
（二）校本評價的實施意義
第二節(jié) 中小學英語校本評價體系的構(gòu)建
第三節(jié) 校本評價的特點和實施原則
（一）校本評價的特點
（二）校本評價實施程序及原則
第三章紙筆測試
第一節(jié) 測試設(shè)計的一般方法
第二節(jié) 聽力及閱讀測試
（一）考查目標及任務(wù)類型
（二）任務(wù)設(shè)計
第三節(jié) 寫作測試
（一）考查目標及任務(wù)類型
（二）任務(wù)設(shè)計
第四節(jié) 語法知識測試
（一）考查目標及任務(wù)類型
（二）任務(wù)設(shè)計
第五節(jié) 詞匯測試
（一）考查目標及任務(wù)類型
（二）任務(wù)設(shè)計
第六節(jié) 情感態(tài)度、學習策略與文化意識評價
（一）考查目標及任務(wù)類型
（二）任務(wù)設(shè)計
第四章行為表現(xiàn)評價
第一節(jié) 評價目標與評價方法
第二節(jié) 口語能力評價
（一）問答
（二）小組活動
第三節(jié) 讀寫能力評價
（一）作業(yè)
（二）專題研究
（三）讀書筆記
第四節(jié) 情感態(tài)度、學習策略和文化意識評價
（一）自我評價
（二）教師評價或同伴評價
第五章檔案袋評價
第一節(jié) 檔案袋評價的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 檔案袋的種類、內(nèi)容、作品收集方式
（一）檔案袋的種類
（二）檔案袋的內(nèi)容
（三）作品收集方式
第三節(jié) 檔案袋評價的方法
第六章評價質(zhì)量分析
第一節(jié) 評價質(zhì)量的評判
第二節(jié) 測試數(shù)據(jù)分析
第三節(jié) 評價報告的撰寫
參考文獻