世界著名教育思想家：尼采

導(dǎo)言　重估一切價值的教育思想家
第一章　“為一切人又不為任何人”的教育思想
一、高出人類六千英尺的教育思想
二、好戰(zhàn)的教育思想者
三、箴言式的呈現(xiàn)方式和野豬獠牙式的語言風(fēng)格
第二章　催生“超人”的教育目的觀
一、尼采對現(xiàn)代教育的重估
二、超人教育的人論基礎(chǔ)
三、超人教育目的基本含義
四、超人的典范：拿破侖和歌德
第三章　傳承“高貴文化”的教育內(nèi)容觀
一、以高貴文化作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)
二、高貴教育的核心內(nèi)容
三、經(jīng)典閱讀與理性教育
四、人的年齡特征與教育發(fā)展
第四章　促進(jìn)“精神三變”的教育過程觀
一、精神的三段變化
二、查拉圖斯特拉的自我教育過程
三、尼采的自我超越過程
第五章　提升“權(quán)力意志”的師生觀
一、尼采的教師觀
二、尼采的學(xué)生觀
二、尼采的師生關(guān)系觀
第六章　“超越善惡”的道德教育觀
一、傳統(tǒng)道德和道德教育批判
二、道德教育的目的：對魔鬼的神化
三、道德教育的主要任務(wù)
四、道德教育的基本原則
第七章　特權(quán)論的高等教育觀
一、德國高等教育批判
二、作為特權(quán)的高等教育
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