培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	袁聲莉，劉瑩主編
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	人力資源/行政管理

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787030350176	出版時(shí)間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	291	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·高等院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教材系列：培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)》從現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)的理論出發(fā)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的實(shí)踐，探討除職業(yè)生涯規(guī)劃與管理理論之外的其他人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)的理論、知識(shí)與技能?！镀胀ǜ叩冉逃笆濉币?guī)劃教材·高等院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教材系列：培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)》特別注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的實(shí)際操作性，用大量的圖和表使知識(shí)和技能直觀(guān)化，便于讀者運(yùn)用?！镀胀ǜ叩冉逃笆濉币?guī)劃教材·高等院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教材系列：培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)》注重介紹最新的前沿動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)讀者進(jìn)行深度思考。在理論介紹上以夠用為原則，點(diǎn)到為止，更加突出實(shí)用性。本書(shū)可作為高等院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)和相關(guān)管理專(zhuān)業(yè)的教材，也可供相關(guān)企業(yè)作為培訓(xùn)教材，還可供愛(ài)好人力資源開(kāi)發(fā)與管理的人士學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)概述
　第一節(jié) 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的目的和原則
　　一、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的含義
　　二、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的目的
　　三、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的作用
　　四、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的原則
　第二節(jié) 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的類(lèi)型
　　一、按照培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的表現(xiàn)形態(tài)分類(lèi)
　　二、按照培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的對(duì)象分類(lèi)
　　三、按照受訓(xùn)者與工作崗位的關(guān)系分類(lèi)
　　四、按照培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的內(nèi)容分類(lèi)
　第三節(jié) 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略導(dǎo)向
　　一、以戰(zhàn)略為導(dǎo)向開(kāi)展培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的必要性
　　二、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)和戰(zhàn)略的無(wú)縫對(duì)接
　第四節(jié) 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系
　　一、建立培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系的意義
　　二、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系的基本框架
　　三、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系建設(shè)的5個(gè)層次
　　復(fù)習(xí)思考題
　　案例討論
第二章培訓(xùn)學(xué)習(xí)理論
　第一節(jié) 學(xué)習(xí)的基本理論
　　一、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
　　二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論
　　三、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
　　四、信息加工學(xué)習(xí)理論
　　五、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論
　第二節(jié) 成人學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)
　　一、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
　　二、成人有效學(xué)習(xí)過(guò)程
　　三、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)的影響
　第三節(jié) 培訓(xùn)遷移理論
　　一、培訓(xùn)遷移的內(nèi)涵與類(lèi)型
　　二、影響培訓(xùn)遷移的因素
　　三、培訓(xùn)遷移與培訓(xùn)轉(zhuǎn)化
　　復(fù)習(xí)思考題
　　案例討論
第三章培訓(xùn)需求分析
　第一節(jié) 培訓(xùn)需求分析的流程
　　一、培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因與作用
　　二、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容
　　三、培訓(xùn)需求分析的步驟
　第二節(jié) 培訓(xùn)需求分析的方法與工具
　　一、問(wèn)卷調(diào)查法
　　二、訪(fǎng)談法
　　三、觀(guān)察法
　　四、文獻(xiàn)研究法
　第三節(jié) 勝任力模型與培訓(xùn)需求分析
　　一、勝任力模型的內(nèi)涵
　　二、基于勝任力的培訓(xùn)需求分析的特點(diǎn)
　　三、基于勝任力的培訓(xùn)需求分析模型的構(gòu)建
　第四節(jié) 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫(xiě)
　　一、培訓(xùn)需求分析報(bào)告的框架設(shè)計(jì)
　　二、培訓(xùn)需求分析報(bào)告實(shí)例
　　復(fù)習(xí)思考題
　　案例討論
第四章培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
　　一、培訓(xùn)計(jì)劃的類(lèi)型
　　二、制訂培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃的步驟
　　三、年度培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容體系
　　四、培訓(xùn)計(jì)劃的范例
　第二節(jié) 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)
　　一、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)原則
　　二、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)要素
　　三、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)流程
　　四、課程的自主開(kāi)發(fā)與外部甄選
　　……
第五章培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)實(shí)施
第六章培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法和技術(shù)
第七章培訓(xùn)效果評(píng)佶
第八章新員工導(dǎo)入培訓(xùn)
第九章員工分類(lèi)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
第十章培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)與制度設(shè)計(jì)
參考文獻(xiàn)