中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接性整體活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一門語(yǔ)言，就是要讓他們放棄他們的文化認(rèn)同感和自我保護(hù)，就像嬰兒一樣學(xué)說(shuō)話。也就是說(shuō)，勇敢地開(kāi)口說(shuō)話，哪怕是成年人認(rèn)為說(shuō)錯(cuò)了的話?？梢詮淖詈?jiǎn)單的日常社會(huì)活動(dòng)開(kāi)始：外出購(gòu)物、尋找信息等，把這所有的一切社會(huì)活動(dòng)都看做是不可預(yù)測(cè)的。當(dāng)然，身處一個(gè)不使用自己的母語(yǔ)的環(huán)境對(duì)于很多小學(xué)生而言都是十分可怕的體驗(yàn)，尤其是在他們剛剛開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)的時(shí)候，大部分的學(xué)生都會(huì)短暫?jiǎn)适дZ(yǔ)言能力，難怪語(yǔ)言學(xué)習(xí)的心理機(jī)制構(gòu)成很重要——學(xué)生們開(kāi)口的勇氣以及學(xué)生群體的態(tài)度都是至關(guān)重要的因素。為了能夠?qū)W好一門語(yǔ)言，學(xué)生們需要在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)采取謙卑姿態(tài)，自愿地、不間斷地與人溝通和交流。

暫缺《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接性整體活動(dòng)設(shè)計(jì)》作者簡(jiǎn)介