高中新課程實(shí)踐引領(lǐng)：英語(yǔ)

　　《高中新課程實(shí)踐引領(lǐng)·英語(yǔ)》共五章。第一章“概論”，介紹了新課程的基本特征，提出了新課堂對(duì)英語(yǔ)教師的基本要求；第二章“備課”，主要簡(jiǎn)述了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)背景下備課的種種形式、備課的環(huán)節(jié)和特征等方面的內(nèi)容，并從教學(xué)目標(biāo)的確立、學(xué)情分析與教學(xué)方法的確定、教材的處理、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教案撰寫(xiě)等方面給予具體指導(dǎo)；第三章“上課”，介紹了語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)、語(yǔ)言技能的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)策略的養(yǎng)成等方面的途徑與方法；第四章“評(píng)價(jià)”，既介紹了形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)等學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法，也介紹了聽(tīng)課和評(píng)課的意義與要求，提出了一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；第五章“研究”，介紹了實(shí)驗(yàn)研究、個(gè)案研究、行動(dòng)研究等研究方法，并從確定研究題目、進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、選擇研究方法、收集和分析材料、作出結(jié)論、寫(xiě)研究報(bào)告或論文等方面介紹了教育研究的基本流程和環(huán)節(jié)。

　　何鋒，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室副主任，英語(yǔ)教研員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心副秘書(shū)長(zhǎng)，江蘇省教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。1986年畢業(yè)于蘇州大學(xué)外語(yǔ)系，1999年至2000年在英國(guó)布列斯托大學(xué)教育學(xué)研究生院進(jìn)修，2002年7月畢業(yè)于北京師范大學(xué)教科所課程與教學(xué)論專業(yè)研究生課程班，近年來(lái)多次赴歐美等國(guó)進(jìn)修、訪學(xué)。從1986年開(kāi)始從事英語(yǔ)教學(xué)研究工作，負(fù)責(zé)全省中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究、教材編寫(xiě)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)和英語(yǔ)測(cè)試等工作。先后主持并參與多項(xiàng)江蘇省級(jí)和國(guó)家級(jí)課題工作；參與編寫(xiě)《英語(yǔ)教學(xué)研究與案例》并主編《綜合·運(yùn)用·發(fā)展——新課程教學(xué)新視野》、《有效的教學(xué)技能——小學(xué)英語(yǔ)》、《有效的教學(xué)技能——初中英語(yǔ)》等書(shū)。1992年至2000年，先后組織編寫(xiě)了譯林版九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)《英語(yǔ)》（共6冊(cè)）和九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)《英語(yǔ)》（實(shí)驗(yàn)本）（共4冊(cè)）兩套教學(xué)大綱教材。從2001年起，主編了國(guó)家英語(yǔ)課標(biāo)教材《牛津小學(xué)英語(yǔ)》（共8冊(cè)）、《牛津初中英語(yǔ)》（共6冊(cè)）、《牛津高中英語(yǔ)》（共11冊(cè)）和《牛津初級(jí)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)》。