德之道

定　價：￥38.00

作　者：	王征著
出版社：	中央廣播電視大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787304048174	出版時間：	2010-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	203	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《德之道》在古代稱為“教化”?！秾W記》“建國君民，教學為先”中的“教”，在某種程度上就是指“德育”，故歷來受到統(tǒng)治者及社會各界的重視。直到中華人民共和國成立初期，我國的教育目標是按“智、德、體、美”這樣一種順序表述的。大約到了20世紀50年代中期以后，我國的學校教育便開始將德育置于“首位”，復又受到空前的重視。正如許多人看到的那樣，雖然“德育”在認識上被提高到“首位”，但在教育實踐中這種認識往往不能到位，學校德育的實效一直是困擾教育工作者的一個難題，并屢屢受到責難。究其原因，當然有很多，譬如應試教育久盛不衰，譬如辦學思想不夠端正，譬如“書中自有黃金屋”傳統(tǒng)觀念的頑固作祟。但是，長期以來我們?nèi)狈Φ掠陨淼目茖W研究與系統(tǒng)探索也是一個重要原因。事實上，德育有“道”，德育有其獨特的規(guī)律。

作者簡介

　　王征，男，1961年3月出生，大學學歷，中學高級教師。近年來，榮獲浙江省勞動模范、浙江省教育科研先進個人、杭州市勞動模范、杭州市先進科技工作者、杭州市中小學中青年學科帶頭人等榮譽稱號。1998年3月至今任浙江省嚴州中學校長。王征長期致力于學校德育研究，明確提出嚴中新校訓：進德修業(yè)。并將德育融入學校文化建設的大范疇，深化改革，務本求實，創(chuàng)新求真，堅持“以人為本，追求卓越”的教育信念，形成“六動策略”和“六添目標”的管理思想，開展“師本培育”、　“生本德育”、　“生本教學”的實踐探究，逐步構(gòu)建具有嚴州中學特色的“文化育人”德育模式，促進學生道德成長，豐富教師德育智慧，提升教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校和諧發(fā)展。

圖書目錄

第一章弘揚“嚴實”校風傳承德育精髓
第一節(jié) “嚴中文化”的深厚積淀
第二節(jié) “集團辦學”的豐碩成果
第三節(jié) “文化育人”的德育之道
第二章致力“文化建設”　營造德育氛圍
第一節(jié) 學校文化建設的基礎——環(huán)境文化
第二節(jié) 學校文化建設的關(guān)鍵——制度文化
第三節(jié) 學校文化建設的靈魂——觀念文化
第三章傾心“文化管理”　更新德育理念
第一節(jié) 學校文化管理的“四項原則”
第二節(jié) 學校文化管理的“六動策略”
第三節(jié) 學校文化管理的“六添目標”
第四章加強“師本培育”　豐富德育智慧
第一節(jié) 學習探討——改善教師認知結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 課題研究——提高教師工作效率
第三節(jié) 科學激勵——優(yōu)化教師動力機制
第五章開展“生本德育”　提升德育品質(zhì)
第一節(jié) 規(guī)則養(yǎng)成——澆鑄學生的道德基石
第二節(jié) 情感熏陶——豐盈學生的道德心靈
第三節(jié) 價值引導——升華學生的道德境界
第六章探究“生本教學”優(yōu)化德育渠道
第一節(jié) 課堂引領(lǐng)——在教學改革中實現(xiàn)“三維目標”
第二節(jié) 評價導向——在過程管理中滲透“德育因子”
第三節(jié) 輔導促進一在輔優(yōu)補偏中融入“道德元素”
第七章踐行“進德修業(yè)”　展示德育魅力
第一節(jié) 促進學生道德成長
第二節(jié) 豐富教師教育智慧
第三節(jié) 提升教育教學質(zhì)量
參考文獻
后記