高校德育創(chuàng)新發(fā)展研究2009

第一章 新中國成立以來高校德育的創(chuàng)新發(fā)展／1
立德樹人育才為國／2
改革開放30年來高校引領(lǐng)多樣化社會思潮的基本經(jīng)驗／6
新中國成立以來高校德育的基本經(jīng)驗／9
新中國成立60年高校德育工作的基本經(jīng)驗／14
改革開放以來高校德育的創(chuàng)新與發(fā)展／19
當(dāng)代青年學(xué)生的思想特點及成長規(guī)律／25
改革開放30年來大學(xué)生思想嬗變的規(guī)律性分析／28
新世紀(jì)新階段高校德育理論與實踐的探索／34
第二章 新的歷史起點上面臨的機遇和挑戰(zhàn)／39
新的歷史起點上高校德育面臨的機遇和挑戰(zhàn)／40
新的歷史起點上高校德育面臨的新形勢新任務(wù)／45
高校德育創(chuàng)新發(fā)展的思考與探索／49
新的歷史起點上高校德育創(chuàng)新研究／53
新媒體技術(shù)對高校德育的影響研究／59
基于新媒體技術(shù)背景下的高校德育SWOT分析／63
新媒體技術(shù)背景下高校德育面臨的挑戰(zhàn)及對策／69
網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高校德育的挑戰(zhàn)與對策研究／76
第三章 理論創(chuàng)新與學(xué)科建設(shè)／83
以理論研究與實踐探索的結(jié)合為切入點進一步推動高校德育的創(chuàng)新發(fā)展／84
發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能推進形成高校德育整體合力／90
推進高校馬克思主義大眾化是高校德育理論創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)的使命和責(zé)任／93
新時期大學(xué)生德育與創(chuàng)業(yè)教育研究／97
高校德育創(chuàng)新的實現(xiàn)機制探討／104
高校德育的人本追求／109
堅持以人為本德育為先切實加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作／u2
試論新時期高校德育的整合發(fā)展／118
創(chuàng)新型知識的精神特質(zhì)與高校德育的沖突和契合／125
社會主義核心價值體系融入國民教育全過程初探／132
第四章 實施途徑與工作平臺／145
探索大學(xué)生社會實踐長效機制構(gòu)建高校實踐育人新模式／146
創(chuàng)新平臺豐富內(nèi)容努力提升德育工作水平／150
突出五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)構(gòu)建新時期研究生育人模式／155
高校校園文化變遷歷程的透視與思考／159
以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校思想文化建設(shè)／166
加強大學(xué)生主題教育網(wǎng)站建設(shè)提升校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能／170
認識和把握網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展規(guī)律有針對性地做好大學(xué)生思想政治教育／174
試析高校網(wǎng)絡(luò)德育平臺的構(gòu)建／179
新媒體環(huán)境下高校德育更應(yīng)重視傳統(tǒng)教育載體的繼承和創(chuàng)新／184
淺談高校大學(xué)生心理健康教育工作的意義／190
堅持解決思想問題同解決實際問題相結(jié)合是高校德育工作的一大法寶／196
第五章 隊伍建設(shè)的理念與機制構(gòu)建／203
加強師德建設(shè)促進高校育人工作的深入發(fā)展／204
關(guān)于高校德育工作隊伍建設(shè)的理念及機制的思考／209
新形勢下加強高校德育隊伍建設(shè)的探索與思考／213
德育工作與德育隊伍建設(shè)的探索與實踐／217
面向“90后”大學(xué)生群體的德育工作者基本素質(zhì)構(gòu)成淺析／221
高校德育工作隊伍建設(shè)的理念及機制研究／227
第三章 理論創(chuàng)新與學(xué)科建設(shè)／83
以理論研究與實踐探索的結(jié)合為切入點進一步推動高校德育的創(chuàng)新發(fā)展／84
發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能推進形成高校德育整體合力／90
推進高校馬克思主義大眾化是高校德育理論創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)的使命和責(zé)任／93
新時期大學(xué)生德育與創(chuàng)業(yè)教育研究／97
高校德育創(chuàng)新的實現(xiàn)機制探討／104
高校德育的人本追求／109
堅持以人為本德育為先切實加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作／112
試論新時期高校德育的整合發(fā)展／118
創(chuàng)新型知識的精神特質(zhì)與高校德育的沖突和契合／125
社會主義核心價值體系融人國民教育全過程初探／132
第四章 實施途徑與工作平臺／145
探索大學(xué)生社會實踐長效機制構(gòu)建高校實踐育人新模式／146
創(chuàng)新平臺豐富內(nèi)容努力提升德育工作水平／150
突出五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)構(gòu)建新時期研究生育人模式／155
高校校園文化變遷歷程的透視與思考／159
以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校思想文化建設(shè)／166
加強大學(xué)生主題教育網(wǎng)站建設(shè)提升校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能／170
認識和把握網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展規(guī)律有針對性地做好大學(xué)生思想政治教育／174
試析高校網(wǎng)絡(luò)德育平臺的構(gòu)建／179
新媒體環(huán)境下高校德育更應(yīng)重視傳統(tǒng)教育載體的繼承和創(chuàng)新／184
淺談高校大學(xué)生心理健康教育工作的意義／190
堅持解決思想問題同解決實際問題相結(jié)合是高校德育工作的一大法寶／196
第五章 隊伍建設(shè)的理念與機制構(gòu)建／203
加強師德建設(shè)促進高校育人工作的深入發(fā)展／204
關(guān)于高校德育工作隊伍建設(shè)的理念及機制的思考／209
新形勢下加強高校德育隊伍建設(shè)的探索與思考／213
德育工作與德育隊伍建設(shè)的探索與實踐／217
面向“90后”大學(xué)生群體的德育工作者基本素質(zhì)構(gòu)成淺析／221
高校德育工作隊伍建設(shè)的理念及機制研究／227
群體動力學(xué)視角下的研究生思想政治教育工作隊伍建設(shè)／232
第六章 中外德育比較研究／239
中外德育的內(nèi)涵、定位與功能比較及其對我國高校德育的啟示／240
全球化視域下中西方德育比較分析／245
美國大學(xué)道德教育的現(xiàn)狀、經(jīng)驗及啟示／250
當(dāng)代高校德育的創(chuàng)新與發(fā)展應(yīng)當(dāng)從中外比較德育研究中汲取營養(yǎng)／254
西方國家政治社會化理論與方法及其對我國德育創(chuàng)新的啟示／264
美國與中國內(nèi)地、香港高校三地就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程簡述／272
附錄新中國成立60周年“高校德育創(chuàng)新發(fā)展研究”論壇綜述／279
后記／283