產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理（供中職助產(chǎn)專業(yè)使用）

定　價(jià)：￥46.80

作　者：	顏麗青，李耀軍編
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	產(chǎn)科

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ISBN：	9787030341730	出版時(shí)間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	270	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本教材是根據(jù)全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材的要求編寫而成的，突出基本理論、基本知識(shí)、基本技能。確保畢業(yè)生具備相應(yīng)的產(chǎn)科服務(wù)綜合能力及整體護(hù)理能力，符合產(chǎn)科職業(yè)技術(shù)的要求。全書共分16章，包括基礎(chǔ)知識(shí)（女性生殖系統(tǒng)解剖、生理等）、生理產(chǎn)科知識(shí)（妊娠生理、妊娠診斷、妊娠期監(jiān)護(hù)及護(hù)理、正常分娩期產(chǎn)婦的護(hù)理、產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)理等）、病理產(chǎn)科知識(shí)（妊娠期并發(fā)癥孕婦的護(hù)理、異常分娩產(chǎn)婦的護(hù)理、分娩期并發(fā)癥產(chǎn)婦的護(hù)理、異常產(chǎn)褥產(chǎn)婦的護(hù)理、圍生兒常見疾病的護(hù)理等）、常用技術(shù)知識(shí)。每章節(jié)前有典型案例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)臨床助產(chǎn)專業(yè)需求，《產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理（助產(chǎn)專業(yè)）》含有24項(xiàng)臨床實(shí)踐技能操作項(xiàng)目，要求掌握基本技能。本教材突出理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，適合中等職業(yè)學(xué)校助產(chǎn)專業(yè)使用，也可作為鄉(xiāng)村醫(yī)師培訓(xùn)使用。

作者簡介

暫缺《產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理（供中職助產(chǎn)專業(yè)使用）》作者簡介

圖書目錄

總序
前言
第一篇技術(shù)轉(zhuǎn)移的使命與理論基礎(chǔ)
第1章技術(shù)轉(zhuǎn)移的使命
1.1 加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的需要
1.2 我國科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作的基本歷程?
1.3 中國科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的挑戰(zhàn):以科研院所為例
1.4 本書所關(guān)心的核心問題
1.5 本書的主要研究內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)
第2章技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本理論
2.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移的概念與內(nèi)涵
2.2 國內(nèi)外技術(shù)轉(zhuǎn)移相關(guān)研究概述
2.3 技術(shù)轉(zhuǎn)移的主要理論基礎(chǔ)
2.4 技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本過程、方式與模式
2.5 中國科學(xué)院技術(shù)轉(zhuǎn)移的特殊性
第二篇國外技術(shù)轉(zhuǎn)移的成功實(shí)踐
第3章美國的技術(shù)轉(zhuǎn)移立法
3.1 《拜杜法案》:科技成果轉(zhuǎn)化的產(chǎn)權(quán)保障
3.2 《史蒂文森-威德勒技術(shù)創(chuàng)新法》與《聯(lián)邦政府技術(shù)轉(zhuǎn)移法》:成果轉(zhuǎn)化的組織保障
3.3 《小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)步法》:成果轉(zhuǎn)化的基金保障
3.4 《國家合作研究法》:鼓勵(lì)企業(yè)間研發(fā)合作
3.5 結(jié)論
第4章美國大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移模式及啟示
4.1 美國大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的歷程與典型模式
4.2 斯坦福大學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式與啟示
4.3 麻省理工學(xué)院的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式與啟示
第5章美國聯(lián)邦實(shí)驗(yàn)室技術(shù)轉(zhuǎn)移及啟示
5.1 美國聯(lián)邦實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)轉(zhuǎn)移的組織與制度
5.2 美國國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心
5.3 美國聯(lián)邦實(shí)驗(yàn)室技術(shù)轉(zhuǎn)移聯(lián)盟
5.4 美國國家技術(shù)信息中心
5.5 美國聯(lián)邦實(shí)驗(yàn)室技術(shù)轉(zhuǎn)移管理的啟示
第6章德國弗朗霍夫協(xié)會(huì)技術(shù)轉(zhuǎn)移及啟示
6.1 弗朗霍夫協(xié)會(huì)概況
6.2 弗朗霍夫的技術(shù)轉(zhuǎn)移治理結(jié)構(gòu)
6.3 結(jié)論和啟示
第三篇國內(nèi)院所與大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐
第7章中關(guān)村地區(qū)企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)
7.1 由大學(xué)或科研院所派生出來的專職技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)
7.2 孵化器與大學(xué)科技園
7.3 聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室或研發(fā)中心
7.4 由科研院所衍生的企業(yè)
7.5 為實(shí)現(xiàn)政府目標(biāo)設(shè)立的技術(shù)轉(zhuǎn)移中介機(jī)構(gòu)
7.6 獨(dú)立的第三方技術(shù)轉(zhuǎn)移中介機(jī)構(gòu)
7.7 以產(chǎn)學(xué)研合作為契機(jī)推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移
7.8 以股權(quán)融資模式實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移
7.9 中關(guān)村技術(shù)轉(zhuǎn)移存在的挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇
第8章清華大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的成功實(shí)踐
8.1 清華大學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)移體系
8.2 清華大學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式
8.3 清華大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移體系的基礎(chǔ)
8.4 清華大學(xué)和中國科學(xué)院技術(shù)轉(zhuǎn)移的比較
第9章中國科學(xué)院技術(shù)轉(zhuǎn)移的經(jīng)驗(yàn)與啟示
9.1 中國科學(xué)院技術(shù)轉(zhuǎn)移概述
9.2 改革開放后的中國科學(xué)院技術(shù)轉(zhuǎn)移
9.3 中國科學(xué)院的技術(shù)轉(zhuǎn)移體系
9.4 面臨的問題與挑戰(zhàn)
9.5 結(jié)語
第四篇中國科學(xué)院部分研究所的技術(shù)轉(zhuǎn)移案例
第10章中國科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所技術(shù)轉(zhuǎn)移的最佳實(shí)踐
10.1 大連化物所概況
10.2 大連化物所技術(shù)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀
10.3 大連化物所的技術(shù)轉(zhuǎn)移體系
10.4 大連化物所的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式
10.5 大連化物所技術(shù)轉(zhuǎn)移的經(jīng)驗(yàn)
10.6 大連化物所技術(shù)轉(zhuǎn)移的案例
10.7 關(guān)于大連化物所技術(shù)轉(zhuǎn)移的思考
第11章中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式
11.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新的組織體系
11.2 計(jì)算所的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式
11.3 對(duì)地方或行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步所作的貢獻(xiàn)
11.4 對(duì)分部、分中心技術(shù)轉(zhuǎn)移模式的思考
第12章中國科學(xué)院成都地奧集團(tuán)的成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路
12.1 地奧集團(tuán)概況
12.2 地奧集團(tuán)發(fā)展歷史
12.3 對(duì)地奧集團(tuán)發(fā)展歷程的深入探討
12.4 對(duì)科研院所衍生企業(yè)發(fā)展的思考
第13章中國科學(xué)院理化技術(shù)研究所科技成果產(chǎn)業(yè)化的成功經(jīng)驗(yàn)
13.1 理化所概況
13.2 理化所技術(shù)轉(zhuǎn)移的特色與經(jīng)驗(yàn)
13.3 典型案例:深冷混合工質(zhì)節(jié)流制冷技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化
13.4 總結(jié)及啟示
第五篇全書總結(jié)
第14章結(jié)語與展望
主要參考文獻(xiàn)