機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程改革的研究與實(shí)踐

第一章 機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程改革的背景
第一節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景
一、“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”概念與內(nèi)涵
二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本特征
三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)教育提出的要求
第二節(jié) 國(guó)際職業(yè)教育課程改革發(fā)展的背景
一、職業(yè)教育多元化
二、職業(yè)教育個(gè)性化
三、職業(yè)教育終身化
第三節(jié) 永康當(dāng)?shù)毓I(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景
一、永康經(jīng)濟(jì)的特色
二、永康工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本情況
三、永康工業(yè)企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
第四節(jié) 職業(yè)中學(xué)教學(xué)對(duì)象的背景
一、學(xué)習(xí)特點(diǎn)
二、思想特點(diǎn)
三、就業(yè)特點(diǎn)
第五節(jié) 機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程的現(xiàn)狀
一、機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程改革取得的成績(jī)
二、現(xiàn)行機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程的弊端
三、機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的六大矛盾
第二章 機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程改革的理論依據(jù)和思路
第一節(jié) 素質(zhì)教育與終身教育的理論
一、素質(zhì)教育的理論
二、創(chuàng)新教育的理論
三、終身教育的理論
第二節(jié) 課程編制的理論、課程模式
一、課程的概念
二、課程編制的理論
三、課程模式
第三節(jié) 機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程改革的基本思路
一、課程改革的趨勢(shì)
二、課程改革的基本思路
三、課程改革應(yīng)注意的幾個(gè)關(guān)系
第三章 機(jī)電專(zhuān)業(yè)新課程體系的構(gòu)建
第一節(jié) 機(jī)電專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程任務(wù)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
二、從業(yè)方向
三、機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)與能力要求
四、機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程的任務(wù)
第二節(jié) 機(jī)電專(zhuān)業(yè)新課程體系
……
第四章 機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程改革的實(shí)施策略
第五章 機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程改革的成效及推廣
主要參考文獻(xiàn)
后記