魯迅研究

導(dǎo)論魯迅：20世紀(jì)中國(guó)文化之“結(jié)
第一章 魯迅的生活道路和思想發(fā)展
第一節(jié) 從小康墜入困頓
第二節(jié) “別樣的人們”與日本體驗(yàn)
第三節(jié) 新文化運(yùn)動(dòng)的旗手
第四節(jié) 左翼文壇領(lǐng)袖
第二章 魯迅的思想文化觀
第一節(jié) 魯迅的啟蒙觀
第二節(jié) 魯迅的革命觀
第三節(jié) 魯迅的文藝觀
第四節(jié) 魯迅的宗教觀
第五節(jié) 魯迅的倫理觀
第三章 魯迅的小說(shuō)
第一節(jié) 魯迅小說(shuō)的文學(xué)史地位
第二節(jié) 《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容
第三節(jié) 《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就
第四節(jié) 《故事新編》的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色
第五節(jié) 魯迅小說(shuō)名篇賞析
第四章 魯迅的散文詩(shī)和散文
第一節(jié) 《野草》的意義和價(jià)值
第二節(jié) 《朝花夕拾》的主題和藝術(shù)特色
第三節(jié) 魯迅散文名篇賞析
第五章 魯迅的雜文
第一節(jié) 魯迅雜文的文學(xué)史地位
第二節(jié) 魯迅前期雜文的思想內(nèi)容
第三節(jié) 魯迅后期雜文的思想內(nèi)容
第四節(jié) 魯迅雜文的藝術(shù)成就
第五節(jié) 魯迅雜文賞析
第六章 魯迅的詩(shī)歌
第一節(jié) 魯迅的新詩(shī)創(chuàng)作
第二節(jié) 魯迅的舊體詩(shī)詞
第三節(jié) 魯迅詩(shī)歌賞析
第七章 魯迅的學(xué)術(shù)研究及翻譯
第一節(jié) 魯迅的中國(guó)文學(xué)史著述
第二節(jié) 魯迅的新文學(xué)批評(píng)
第三節(jié) 魯迅對(duì)外國(guó)文學(xué)的譯介
第八章 魯迅和中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的論爭(zhēng)
第一節(jié) 面對(duì)各式守舊與復(fù)古思潮
第二節(jié) 魯迅與現(xiàn)代評(píng)論派的論爭(zhēng)
第三節(jié) 革命文學(xué)論爭(zhēng)中的魯迅
第四節(jié) 與自由主義文人的分歧
第五節(jié) 置身于“兩個(gè)口號(hào)”之爭(zhēng)
參考書(shū)目
后記
后記
無(wú)論有著怎樣的爭(zhēng)論，魯迅在當(dāng)今世界的影響力依然是無(wú)法撼動(dòng)的，《魯迅研究》作為大學(xué)選修課依然擁有廣泛的聽(tīng)眾，這實(shí)在是當(dāng)代中華文化之幸！
我們注意到，在當(dāng)前林林總總的高校教材中，惟獨(dú)缺少一本跨地域使用的《魯迅研究》課程教材，而聚合全國(guó)高校同仁，在一個(gè)共同的平臺(tái)上交流彼此的教學(xué)與研究心得，無(wú)疑是一件有意義的事。正是出于這樣的考慮，才有了今天的這一成果。
教材由李怡提出基本設(shè)想，鄭家建、張武軍共同參與策劃和構(gòu)思。具體章節(jié)編寫分工如下：
李怡：導(dǎo)論及全書(shū)統(tǒng)稿
鄭家建；第三章 第四節(jié) 及參與全書(shū)設(shè)計(jì)
張武軍：第三章 第一節(jié) 及參與全書(shū)統(tǒng)稿
吳凌：第四章 第一節(jié)
郭洪雷：第一章 第一節(jié)
錢曉宇：第一章 第二節(jié)
毛克強(qiáng)：第一章 第三節(jié)
廖久明：第一章 第四節(jié)
張光芒：第二章 第一節(jié)
郝明工：第二章 第二節(jié)
李光榮：第二章 第三節(jié)
蔣德均：第二章 第四節(jié)
張?zhí)脮?huì)：第二章 第五節(jié)
周維東：第三章 第二節(jié)
周逢琴：第三章 第三節(jié)
傅學(xué)敏：第三章 第五節(jié)
陳祖君：第四章 第二節(jié)