網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教程

　　現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是依托于信息技術(shù)和現(xiàn)代管理理念而發(fā)展起來(lái)的知識(shí)和技相對(duì)密集的服務(wù)業(yè)，具有應(yīng)用信息技術(shù)和富于創(chuàng)新發(fā)展的主要特點(diǎn)。 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)達(dá)程度是衡量經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志，是面建設(shè)小康社會(huì)時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的主要增長(zhǎng)點(diǎn)。發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是實(shí)施國(guó)民經(jīng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要和實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的有效途徑，也是調(diào)整我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)經(jīng)社會(huì)和人的全面發(fā)展、走向知識(shí)社會(huì)的必要條件。 近年來(lái)，我國(guó)十分重視現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，國(guó)家規(guī)劃綱要明確指出堅(jiān)市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化、社會(huì)化方向，拓寬領(lǐng)域、擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)功能、規(guī)范市，提高服務(wù)業(yè)的比重和水平。 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的要求，需要大量既具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與知識(shí)水平，又具有比較強(qiáng)的動(dòng)手能力與操作能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化務(wù)業(yè)發(fā)展需要的素質(zhì)高、技能強(qiáng)的服務(wù)業(yè)創(chuàng)新人才。 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心是北京市批準(zhǔn)的教育學(xué)質(zhì)量建設(shè)項(xiàng)目，目前已經(jīng)形成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的完整體系，開(kāi)設(shè)了電子金融、電子商、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、ERP與供應(yīng)鏈管理、經(jīng)營(yíng)管理中的決策方法、網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)與應(yīng)用、外貿(mào)實(shí)等多門(mén)實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；建立了完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料庫(kù)；并建立了包括基礎(chǔ)、核心實(shí)驗(yàn)和特色實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué)課程體系；構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)課程、科研項(xiàng)目與專(zhuān)業(yè)實(shí)機(jī)結(jié)合的實(shí)踐方案和管理系統(tǒng)。 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)系列實(shí)驗(yàn)教材是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在教育部和北京市質(zhì)量程建設(shè)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)總結(jié)、提煉、完善，形成的一套針對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)教材。教材主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，教材的編者都是具有豐富實(shí)驗(yàn)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，書(shū)中凝聚了教師們的心血和汗水。本系列教材面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的管和應(yīng)用人才，以實(shí)踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力為培養(yǎng)目標(biāo)。我們希望現(xiàn)代服務(wù)業(yè)系列實(shí)驗(yàn)教材在人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)過(guò)程中起到積極作用。

暫缺《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教程》作者簡(jiǎn)介