經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)訓(xùn)教程

　　經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整特定經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱(chēng)。經(jīng)濟(jì)法課程是普通高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主干課程，掌握和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法知識(shí)是對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人員的基本要求。為了滿(mǎn)足普通高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的需要，我們編寫(xiě)了這本教材?！?1世紀(jì)普通高等院校系列規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)訓(xùn)教程》的特點(diǎn)可以概括為：第一，編寫(xiě)本教材時(shí)，在遵循經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)規(guī)律，保證課程體系完整性的基礎(chǔ)上，根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求對(duì)教材內(nèi)容作了一定的取舍，增加了與經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系緊密的民商法中的部分內(nèi)容。第二，注重學(xué)生基本素質(zhì)培養(yǎng)與實(shí)踐操作技能培養(yǎng)的結(jié)合。具體安排為在每一章后設(shè)置“案例精析”、“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”和“自測(cè)題”三個(gè)板塊。在“案例精析”部分，通過(guò)經(jīng)典案例分析，在闡述經(jīng)濟(jì)法原理，明確各項(xiàng)法律制度重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；在“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”部分，通過(guò)各類(lèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；通過(guò)完成“自測(cè)題”，學(xué)生可以檢查學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)以上安排，突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練，以期實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的一體化。

暫缺《經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)訓(xùn)教程》作者簡(jiǎn)介