區(qū)域推進初中教育內涵發(fā)展行動研究

序
第一部分  研究報告
  區(qū)域推進初中教育內涵發(fā)展的行動研究——以鹽城市學校教育為例
  一、本研究相關概念解讀
    1．內涵發(fā)展
    2．初中內涵發(fā)展
    3．區(qū)域推進
    4．行動研究
  二、初中教育在基礎教育中有著極其重要的戰(zhàn)略地位
    1．義務教育質量和水平的重要方面
    2．整個基礎教育鏈條中的關鍵環(huán)節(jié)
    3．關系到教育改革和發(fā)展目標的實現(xiàn)
    4．受到社會各個方面的關注
    5．基礎教育教學改革的重要組成部分 
  三、課題研究的過程
    1．課題申報與立項
    2．研究的基本過程
    3．研究工作告一段落
  四、鹽城市區(qū)域初中教育內涵發(fā)展取得的主要成果
    1．課程改革取得階段性成果
    2．課堂教學改革進一步深化
    3．教育管理趨向于人性化、科學化
    4．學校文化建設取得成效
    5．教師隊伍建設得到了加強
    6．學校品牌獲得良好的社會聲譽
    7．校本特色建設有聲有色
    8．建立學?？茖W的評價體系并逐步完善
  五、鹽城市區(qū)域初中教育內涵發(fā)展中存在的主要問題
    1．初中學校的教育教學改革目標定位不夠明確
    2．沒有處理好推行教育均衡和提升教育質量的關系
    3．教師非正常流動影響農村初中教育質量的提升
    4．小升初招生秩序缺乏嚴格的科學管理
    5．課堂教學改革的形勢發(fā)展不平衡
    6．學校文化建設效果不理想
    7．缺乏專門的初中教育內涵發(fā)展的科研
  六、推進鹽城市區(qū)域初中教育內涵發(fā)展的途徑與對策
    1．明確提升初中學校辦學質量的方向
    2．積極探索初中教育改革和發(fā)展之路
    3．全面促進初中教育內涵發(fā)展
    4．致力于初中薄弱學校的改造
    5．推進初中學校的文化建設
    6．加強初中學校的科學化管理
    7．加強初中學校教師隊伍建設
第二部分  研究案例總結
  初中教育質量提升的理想突破口——射陽縣第二初級中學教改調研側記
  以創(chuàng)新為動力扎實推進初中教育質量的提升
  實施集團化辦學推進初中教育均衡發(fā)展
  發(fā)揮教研室職能全力提升初中教學質量
  初中校長教學領導力的特質與提升
  提升人的素質實踐內涵發(fā)展的根本——大豐市萬盈二中學校內涵建設實踐研究
第三部分  研究論文