應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究與實踐

緒論
  一、高等教育大眾化理論的產(chǎn)生
    (一)應(yīng)用型大學(xué)的提出與產(chǎn)生 
    (二)國外發(fā)達國家及中國臺灣地區(qū)應(yīng)用型大學(xué) 
    (三)應(yīng)用型大學(xué)的基本特征
  二、高等教育分類
    (一)發(fā)達國家和地區(qū)高等教育分類
    (二)國際高等教育分類標(biāo)準(zhǔn)
    (三)當(dāng)前我國高等教育分類法 
第一章  我國應(yīng)用型大學(xué)的產(chǎn)生、基本特征和分類
  一、我國應(yīng)用型大學(xué)的產(chǎn)生
  二、我國應(yīng)用型大學(xué)的發(fā)展途徑
  三、應(yīng)用型大學(xué)的內(nèi)涵與基本特征。
    (一)應(yīng)用型大學(xué)的內(nèi)涵 
    (二)應(yīng)用型大學(xué)的基本特征
  四、我國應(yīng)用型大學(xué)的分類
  五、應(yīng)用型大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略
    (一)校企結(jié)合、應(yīng)用為本的發(fā)展戰(zhàn)略
    (二)為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的發(fā)展戰(zhàn)略 
    (三)培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用性人才的發(fā)展戰(zhàn)略 
第二章  應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式
  一、人才培養(yǎng)模式概述
    (一)人才的內(nèi)涵及分類 
    (二)應(yīng)用性人才的內(nèi)涵 
    (三)應(yīng)用性人才的能力結(jié)構(gòu)
  二、人才培養(yǎng)模式的含義與分類
    (一)人才培養(yǎng)模式的提出與發(fā)展
    (二)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)成
    (三)人才培養(yǎng)模式的類型
    (四)人才培養(yǎng)模式多樣化原因
    (五)建立與大眾化階段相適應(yīng)的高等教育人才觀
    (六)應(yīng)用型本科應(yīng)找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位 
  三、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式概述
    (一)發(fā)達國家和地區(qū)應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗借鑒 
    (二)北京地區(qū)高校人才培養(yǎng)模式概況 
  四、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式構(gòu)建 
    (一)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵
    (二)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式特征
    (三)我國應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究歷程
    (四)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)類型
    (五)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中存在的問題 
    (六)實例分析：北京聯(lián)合大學(xué)自動化學(xué)院智能建筑工程的專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計
第三章  應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格
  一、培養(yǎng)目標(biāo)的概念
    (一)明確培養(yǎng)目標(biāo)是高等學(xué)校分類的前提
    (二)培養(yǎng)目標(biāo)和教育目的及教育方針的區(qū)別
  二、應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
    (一)培養(yǎng)人才是大學(xué)的首要職能
    (二)服務(wù)社會是應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)定位 
    三、應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)規(guī)格
    (一)關(guān)于人才培養(yǎng)規(guī)格的描述
    (二)應(yīng)用型人才質(zhì)量內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計原則
    (三)應(yīng)用型大學(xué)本科的人才應(yīng)具備的三大要素 
    (四)應(yīng)用型人才的崗位角色
    (五)實例分析：建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格
第四章  應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系
  一、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系的概念與特征 
    (一)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系概念
    (二)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系的特征 
  二、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的基本原則 
    (一)人的全面發(fā)展的原則
    (二)學(xué)術(shù)性與職業(yè)性相結(jié)合原則
    (三)知識教學(xué)與能力培養(yǎng)相結(jié)合原則 
    (四)專業(yè)教育與素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合原則 
  三、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
    (一)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ) 
    (二)構(gòu)建應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系步驟 
    (三)構(gòu)建應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系的核心要素
    (四)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)途徑
　……
第五章  應(yīng)用型本科德育體系構(gòu)建
第六章  應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生德育素質(zhì)的構(gòu)建
第七章　應(yīng)用型本科校園文化體系構(gòu)建
第八章　建筑電氣與智能化專業(yè)（普通本科教育）培養(yǎng)方案