小學(xué)生自主作文教學(xué)指導(dǎo)方法

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	馮世明著
出版社：	語(yǔ)文出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787802412590	出版時(shí)間：	2011-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	299	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　馮世明老師的這本《小學(xué)生自主作文教學(xué)指導(dǎo)方法》有以下特點(diǎn)：一、將小學(xué)語(yǔ)文寫作方面的“課標(biāo)”與多套語(yǔ)文教材結(jié)合在一起，進(jìn)行綜合解析，系統(tǒng)提出小學(xué)作文教學(xué)的建議。二、主張作文教學(xué)要與課堂閱讀教學(xué)、語(yǔ)文綜合實(shí)踐、學(xué)生課外閱讀積累及日常生活觀察一體化。三、提倡作文教學(xué)要與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，并提？了可操作的教學(xué)策略與示例。四、提出了這樣一個(gè)有效的作文課教學(xué)流程：“導(dǎo)人——找素材——構(gòu)思——寫具體——自主寫作——修改評(píng)價(jià)?！?五、作文教學(xué)與思維訓(xùn)練相結(jié)合。把作文看成是內(nèi)在的思維活動(dòng)、情感活動(dòng)與外在的書(shū)面文字表達(dá)活動(dòng)的綜合結(jié)果。六、以思維圖（圖文結(jié)構(gòu)）為工具，輔助作文教學(xué)與學(xué)生的寫作過(guò)程——找素材、構(gòu)思、寫具體；把思維圖作為進(jìn)行作文教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生寫作文、并訓(xùn)練學(xué)生思維的有效手段。在上述六個(gè)特點(diǎn)中，第五和第六個(gè)特點(diǎn)是作文教學(xué)的新突破，也是《學(xué)生自主作文教學(xué)指導(dǎo)方法》中最新、最有效的地方。作文是學(xué)生內(nèi)部思維和感情活動(dòng)的外部文字表達(dá)，有效的作文教學(xué)一方面要訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)技巧，另一方面要訓(xùn)練學(xué)生的思維、打開(kāi)思路，激發(fā)表達(dá)的欲望。馮世明老師的作文教學(xué)兼顧匕述兩點(diǎn)．佰得學(xué)習(xí)．

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

引言
第一編小學(xué)階段習(xí)作要求和教學(xué)計(jì)劃
　第一章第一學(xué)段說(shuō)話寫話要求和教學(xué)計(jì)劃
　第一節(jié) 觀察積累說(shuō)話
　第二節(jié) 繼續(xù)觀察，練習(xí)說(shuō)話寫話
　第二章第二學(xué)段習(xí)作要求和教學(xué)計(jì)劃
    第一節(jié) 圍繞主題寫重點(diǎn)段
    第二節(jié) 連段成篇
　第三章第三學(xué)段習(xí)作要求和教學(xué)計(jì)劃
　第一節(jié)　謀篇布局
　第二節(jié)　綜合訓(xùn)練
第二編小學(xué)習(xí)作綜合訓(xùn)練與教學(xué)指導(dǎo)
　第四章小學(xué)習(xí)作教學(xué)綜合訓(xùn)練
　第一節(jié) 習(xí)作教學(xué)與生活中的觀察結(jié)合
　第二節(jié) 習(xí)作教學(xué)與口語(yǔ)訓(xùn)練結(jié)合
　第三節(jié) 寫作技巧的練習(xí)指導(dǎo)與閱讀教學(xué)結(jié)合
　第四節(jié) 寫作知識(shí)的傳授與閱讀教學(xué)結(jié)合
　第五節(jié) 教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)合
　第六節(jié) 寫作練習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合
　第五章小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)方法
    第一節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，積累生活素材
    第二節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，積累寫作知識(shí)
    第三節(jié) 訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用思維圖表達(dá)思路
    第四節(jié) 運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生寫前構(gòu)思
    第五節(jié) 用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的思維能力
    第六節(jié) 從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面進(jìn)行指導(dǎo)
　第六章謀篇布局的技巧
    第一節(jié) 怎樣開(kāi)頭
    第二節(jié) 怎樣結(jié)尾
    第三節(jié) 怎樣過(guò)渡
    第四節(jié) 怎樣照應(yīng)
    第五節(jié) 詳寫和略寫
　第七章備課前的思考
    第一節(jié) 學(xué)生的課前準(zhǔn)備
    第二節(jié) 體裁選擇的可能性
    第三節(jié) 日記(周記)
    第四節(jié) 應(yīng)用文相關(guān)知識(shí)
    第五節(jié) 寫實(shí)類記敘文的相關(guān)知識(shí)
    第六節(jié) 想象類記敘文的相關(guān)知識(shí)
    第七節(jié) 說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)
    第八節(jié) 詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)
    第九節(jié) 讀后感的相關(guān)知識(shí)
    第十節(jié) 組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)
第八章小學(xué)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 注意三維目標(biāo)
    第二節(jié) 著重思維訓(xùn)練
    第三節(jié) 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
    第四節(jié) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明、實(shí)用
    第五節(jié) 設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)
　第九章小學(xué)習(xí)作教學(xué)模式
    第一節(jié) 導(dǎo)入主題
    第二節(jié) 自找素材
    第三節(jié) 自主構(gòu)思
    第四節(jié) 指導(dǎo)寫具體
    第五節(jié) 學(xué)生獨(dú)立寫作
    第六節(jié) 評(píng)點(diǎn)修改
    第三編教學(xué)課例和學(xué)生作品欣賞
　第十章課例?賞
    第一節(jié) 閱讀教學(xué)中的寫作方法與技能訓(xùn)練
    第二節(jié) 習(xí)作教學(xué)課的學(xué)生自主作文訓(xùn)練
    第三節(jié) “綜合學(xué)習(xí)的習(xí)作實(shí)踐訓(xùn)練
　第十一章學(xué)生作品欣賞
    第一節(jié) 一年級(jí)學(xué)生作品
    第二節(jié) 二年級(jí)學(xué)生作品
    第三節(jié) 三年級(jí)學(xué)生作品
    第四節(jié) 四年級(jí)學(xué)生作品
    第五節(jié) 五年級(jí)學(xué)生作品
    第六節(jié) 六年級(jí)學(xué)生作品
參考文獻(xiàn)
后記