運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)：幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中師幼積極有效互動(dòng)的探索

前言
第一篇 學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
【導(dǎo)言】
【運(yùn)動(dòng)知識(shí)ABC】
1.什么是幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
2.幼兒《運(yùn)動(dòng)》課程教材的特點(diǎn)是什么
3.幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的作用是什么
4.教師的組織指導(dǎo)對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的作用體現(xiàn)在哪里
5.幼兒在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)發(fā)展的基本動(dòng)作
6.組織2～6歲幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的基本要求是什么
7.2～6歲幼兒的體質(zhì)特點(diǎn)是怎樣的
8.各年齡段幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)是怎樣的
9.幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)有哪些種類(lèi)
10.幼兒園集體型運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特點(diǎn)與組織形式是怎樣的
11.幼兒園松散型運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特點(diǎn)與組織形式是怎樣的
12.幼兒園區(qū)域型運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特點(diǎn)與組織形式是怎樣的
13.幼兒園戶(hù)外自由運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特點(diǎn)與組織形式是怎樣的
14.幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)，教師要遵循的原則
第二篇 設(shè)計(jì)中成長(zhǎng)
【導(dǎo)言】
【運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備】
1.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容
2.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序與規(guī)范是怎樣的
3.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題，教師該如何應(yīng)對(duì)
4.不同年齡幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)在哪里
5.設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案時(shí)各活動(dòng)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)是什么
6.如何設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮哪些因素
7.不同運(yùn)動(dòng)活動(dòng)類(lèi)型的目標(biāo)應(yīng)如何制定
8.確定運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容時(shí)應(yīng)考慮哪些因素，這些因素的意義與價(jià)值是什么
9.如何運(yùn)用場(chǎng)地因素開(kāi)展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
10.如何運(yùn)用材料因素開(kāi)展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
11.如何運(yùn)用情境因素開(kāi)展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
12.如何運(yùn)用環(huán)境因素開(kāi)展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
13.在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案時(shí)，如何平衡幼兒發(fā)展的個(gè)體差異
14.如何根據(jù)場(chǎng)地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容
15.同一運(yùn)動(dòng)中，如何體現(xiàn)不同的層次要求
16.在預(yù)設(shè)混齡運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師的注意點(diǎn)有哪些
第三篇 互動(dòng)中成長(zhǎng)
【導(dǎo)言】
【運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)】
1.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)及其意義是什么
2.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的種類(lèi)及表現(xiàn)有哪些
3.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的理想狀態(tài)是怎樣的
4.運(yùn)動(dòng)中如何激發(fā)幼兒的興趣
5.幼兒園集體類(lèi)運(yùn)動(dòng)中，如何調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)量
6.幼兒園分散類(lèi)運(yùn)動(dòng)中，如何調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)量
7.幼兒園區(qū)域類(lèi)運(yùn)動(dòng)中，如何調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)量
8.幼兒園戶(hù)外自由運(yùn)動(dòng)中，如何調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)量
9.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師的站位該如何確定
10.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言
11.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師的肢體語(yǔ)言有什么作用
12.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師以怎樣的角色參與幼兒的活動(dòng)
13.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師的觀(guān)察點(diǎn)在哪里
14.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師如何把握介入的時(shí)機(jī)
15.在集體類(lèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師的介入方式可以有哪些
16.在分散類(lèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師的介入方式可以有哪些
17.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略有哪些
18.如何根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，體現(xiàn)分層指導(dǎo)
19.在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師怎樣才能做到收放自如
20.在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，幼兒的情緒過(guò)度興奮該怎么辦
21.在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，如何激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣
22.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師如何做到保教并重
23.在混齡運(yùn)動(dòng)中，教師應(yīng)該如何指導(dǎo)
24.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)
25.當(dāng)幼兒感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目存在著一定的安全隱患時(shí)，教師該如何處理
26.在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)開(kāi)啟的互動(dòng)有哪些，教師該如何回應(yīng)
27.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒的方式有哪些
28.如何在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的探索精神
29.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，容易出現(xiàn)的安全隱患有哪些
30.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師如何進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)
31.如何根據(jù)季節(jié)的不同，調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)時(shí)間
32.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，如何做到動(dòng)靜交替
33.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，幼兒突然發(fā)生意外時(shí)，教師應(yīng)該采取哪些措施
34.一次成功的活動(dòng)是怎樣的
第四篇 體驗(yàn)中成長(zhǎng)
【導(dǎo)言】
【運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的反思與評(píng)價(jià)】
1.什么是反思，活動(dòng)后教師為什么要進(jìn)行反思
2.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后新教師怎樣反思自己的教學(xué)活動(dòng)
3.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)反思有什么主要的方法
4.新教師怎樣積極提高反思的有效性
第五篇 思考中成長(zhǎng)
【導(dǎo)言】
【專(zhuān)題總結(jié)篇】
1.幼兒分散類(lèi)運(yùn)動(dòng)中師幼互動(dòng)的時(shí)機(jī)與策略
2.集體性運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的師幼有效對(duì)話(huà)
3.戶(hù)外自由活動(dòng)中的有效師幼互動(dòng)
4.大班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中激發(fā)幼兒的主體性
【教學(xué)案例篇】
1.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師的觀(guān)察與指導(dǎo)
2.教師的后退，孩子的空間
3.積極有效的師幼互動(dòng)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力
4.教師的鼓勵(lì)，孩子的信心
5.好奇心讓教師和幼兒共同成長(zhǎng)
6.語(yǔ)言互動(dòng)的魅力
7.在自主與自由之間
8.教師成為幼兒主動(dòng)互動(dòng)的支持者
9.有效的互動(dòng)改變了無(wú)效的目標(biāo)
10.教師的等待與幼兒的發(fā)展
11.小材料，大玩法
第六篇 成長(zhǎng)加油站
【導(dǎo)言】
【運(yùn)動(dòng)課例篇】
1.托班運(yùn)動(dòng)課例：好玩的絲巾
2.托班運(yùn)動(dòng)課例：浴球變變變
3.托班運(yùn)動(dòng)課例：小瓢蟲(chóng)
4.托班運(yùn)動(dòng)課例：小小飼養(yǎng)員
5.托班運(yùn)動(dòng)課例：勇敢的兔寶寶
6.小班運(yùn)動(dòng)課例：能干的小司機(jī)
7.小班運(yùn)動(dòng)課例：能干的兔寶寶
8.小班運(yùn)動(dòng)課例：青蛙總動(dòng)員
9.小班運(yùn)動(dòng)課例：小烏龜?shù)亩Y物
10.小班運(yùn)動(dòng)課例：勇斗大灰狼
11.小班運(yùn)動(dòng)課例：小刺猬背果果
12.小班活動(dòng)課例：小蝌蚪找媽媽
13.中班運(yùn)動(dòng)課例：小花貓學(xué)本領(lǐng)
14.中班運(yùn)動(dòng)課例：我是小兵
15.中班運(yùn)動(dòng)課例：爬爬樂(lè)
16.中班運(yùn)動(dòng)課例：青蛙捉害蟲(chóng)
17.中班運(yùn)動(dòng)課例：送西瓜
18.中班運(yùn)動(dòng)課例：玩響罐
19.中班運(yùn)動(dòng)課例：奧運(yùn)欄
20.中班運(yùn)動(dòng)課例：小猴子學(xué)本領(lǐng)
21.大班運(yùn)動(dòng)課例：勇敢的小兵
22.大班運(yùn)動(dòng)課例：袋鼠跳跳樂(lè)
23.大班運(yùn)動(dòng)課例：勇者之路
24.大班運(yùn)動(dòng)課例：送牛奶
25.大班運(yùn)動(dòng)課例：羊村保衛(wèi)戰(zhàn)
26.大班運(yùn)動(dòng)課例：挑水
27.大班運(yùn)動(dòng)課例：一二三，齊步走
28.大班運(yùn)動(dòng)課例：黑貓警長(zhǎng)
29.大班運(yùn)動(dòng)課例：有趣的輪胎
30.大班運(yùn)動(dòng)課例：椅子游戲
參考文獻(xiàn)
后記