中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工作頁

定　價(jià)：￥24.00

作　者：	章忠憲主編
出版社：	廈門大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高職院校項(xiàng)目建設(shè)成果之課程與教學(xué)改革叢書
標(biāo)　簽：	網(wǎng)絡(luò)配置與管理

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ISBN：	9787561534052	出版時(shí)間：	2009-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	193	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本工作頁以網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，具有鮮明的職業(yè)工作特征。所設(shè)計(jì)的5個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)既相互獨(dú)立又具有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，無論學(xué)習(xí)任務(wù)大小和復(fù)雜程度如何，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都要求學(xué)生完成從明確任務(wù)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃到評(píng)價(jià)反饋這一完整的工作過程。學(xué)生可以在工作頁的引導(dǎo)下，通過查閱相關(guān)資料與信息，自主分階段有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作任務(wù)。學(xué)習(xí)中既強(qiáng)調(diào)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建應(yīng)形成顯性的、可測(cè)量的工作成果，又關(guān)注隱性的、不可測(cè)量的能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)高職教育課程職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求。

作者簡介

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圖書目錄

總序
前言
致同學(xué)
“中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建”課程描述一覽表
《中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工作頁》學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)構(gòu)圖
學(xué)習(xí)任務(wù)1 網(wǎng)絡(luò)工程需求分析
1.1 學(xué)習(xí)任務(wù)描述
1.2 收集業(yè)務(wù)需求
1.3 收集用戶需求
1.4 收集應(yīng)用需求
1.5 收集網(wǎng)絡(luò)需求
1.6 編制網(wǎng)絡(luò)需求說明書
學(xué)習(xí)任務(wù)2 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型與部署
2.1 學(xué)習(xí)任務(wù)描述
2.2 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查與設(shè)備選型
2.3 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備安裝
2.4 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)配置方案設(shè)計(jì)
2.5 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備數(shù)據(jù)配置與調(diào)試
學(xué)習(xí)任務(wù)3 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)
3.1 學(xué)習(xí)任務(wù)描述
3.2 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)
3.3 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)任務(wù)4 網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
4.1 學(xué)習(xí)情境描述
4.2 構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)安全框架
4.3 防火墻選型與部署
4.4 入侵檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
4.5 PKI的設(shè)計(jì)與部署
4.6 IPSec的設(shè)計(jì)與實(shí)施
4.7 防病毒軟件的部署和管理
學(xué)習(xí)任務(wù)5 網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
5.1 學(xué)習(xí)任務(wù)描述
5.2 綜合布線現(xiàn)場(chǎng)勘察
5.3 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)
5.4 企業(yè)信息中心機(jī)房設(shè)計(jì)
5.5 制定企業(yè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線施工與管理方案
5.6 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程概預(yù)算
5.7 制定綜合布線系統(tǒng)測(cè)試方案
致老師
后記