新教育風(fēng)暴

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	王宏甲著
出版社：	作家出版社
叢編項(xiàng)：	共和國(guó)作家文庫(kù)
標(biāo)　簽：	紀(jì)實(shí)文學(xué)

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ISBN：	9787506350228	出版時(shí)間：	2009-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	308	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)巨輪，乘風(fēng)破浪，高歌猛進(jìn)，短短六十載，已屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，成為人類(lèi)文明史的一個(gè)偉大奇跡。中國(guó)文學(xué)，風(fēng)起云涌，蒸蒸日上，流派異彩紛呈，名家力作迭出，同樣令世人矚目。為慶祝人民共和國(guó)成立六十周年，我社啟動(dòng)“共和國(guó)作家文庫(kù)”大型文學(xué)工程，力圖囊括當(dāng)代具有廣泛影響力的重要作家的代表作品，以中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派和文學(xué)價(jià)值觀上的人民立場(chǎng)，展示東方文明古國(guó)的和平崛起、歷史進(jìn)程、社會(huì)變遷與現(xiàn)實(shí)圖畫(huà)，表現(xiàn)中華民族的艱辛求索、勇敢實(shí)踐、創(chuàng)新思想及生存智慧。這套文庫(kù)，既是欣欣向榮的中國(guó)文學(xué)事業(yè)的一個(gè)縮影，也是生機(jī)勃勃的轉(zhuǎn)型期中國(guó)出版界的一件盛事，其文學(xué)價(jià)值和社會(huì)意義，將隨著時(shí)間的推移而日益顯示出來(lái)。我們同時(shí)相信，中國(guó)的文學(xué)事業(yè)將伴著蒸蒸日上的偉大祖國(guó)更加繁榮、更加絢麗。衷心感謝中宣部有關(guān)部門(mén)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)和全國(guó)廣大作家、文學(xué)評(píng)論專(zhuān)家給予本文庫(kù)的大力支持。

作者簡(jiǎn)介

　　王宏甲，男，福建省建陽(yáng)人，1953年6月生，著名作家。中共黨員?，F(xiàn)為解放軍總后勤部專(zhuān)業(yè)作家、國(guó)家一級(jí)作家。1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生班文藝學(xué)專(zhuān)業(yè)?！?976年后歷任建陽(yáng)縣冷凍廠(chǎng)工人、縣商業(yè)局干部，北京魯迅文學(xué)院學(xué)員、西北大學(xué)中文系學(xué)生，北京師范大學(xué)、魯迅文學(xué)院研究生，解放軍總后勤部專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作員。享受政府特殊津貼。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。1990年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《神驗(yàn)》，長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《現(xiàn)在出發(fā)》，中篇報(bào)告文學(xué)《初見(jiàn)端倪》，電視連續(xù)劇劇本《神驗(yàn)》（8集，已錄制播出），論文《中國(guó)文學(xué)形式發(fā)展探究》等。短篇小說(shuō)《洗圜》獲福建省第五屆優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)，長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《無(wú)極之路》獲全國(guó)優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)第五屆圖書(shū)一等獎(jiǎng)、紀(jì)念建黨70周年黨史黨建優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)首屆青年圖書(shū)節(jié)書(shū)評(píng)獎(jiǎng)并被評(píng)為全國(guó)第五屆中學(xué)生最喜歡的十本書(shū)之一，電視報(bào)告文學(xué)片撰稿《無(wú)極之路》（53集，在全國(guó)20多個(gè)省市、自治區(qū)播出）獲1991年北京市電視春燕杯特別獎(jiǎng)、《現(xiàn)在出發(fā)》獲中國(guó)第五屆廣播文藝獎(jiǎng)，中篇報(bào)告文學(xué)《姑娘與兵》獲解放軍第三屆文藝新作品獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

序章中國(guó)需要新教育／1
第一章我們的孩子失去了什么／1
1．一堂“經(jīng)典教學(xué)”課／1
2．帶著一個(gè)謎出發(fā)／4
3．新西蘭的陽(yáng)光／5
4．兩種世界／9
5．自信心比知識(shí)更重要／13
6．正螺旋?負(fù)螺旋?／15
7．我與孩子／17
相關(guān)思索
把孩子從負(fù)螺旋狀態(tài)解放出來(lái)／23
第二章初三的壓力比高三更大／25
1．壓力，壓力，還是壓力／25
2．考砸了為什么不回家／27
3．就愿跟陌生人聊天／31
4．與父母簽約／34
5．說(shuō)廢話(huà)也是有用的／38
6．誰(shuí)幫助了我的孩子／42
7．我們頭上有“三座大山”／44
相關(guān)思索
永遠(yuǎn)不要對(duì)自己的孩子失望／47
第三章保護(hù)天賦．／50
1．愛(ài)新覺(jué)羅家族后裔／50
2．中文系女生／sa
3．遇上一位好校長(zhǎng)．／56
4．一生都沉浸在一種學(xué)生的狀態(tài)中／58
5．向林巧稚求助／61
6．謙虛得一塌糊涂／64
相關(guān)思索
誰(shuí)支撐著你的信心／68
第四章探究的世界／70
1．初試探究性學(xué)習(xí)，1982年／70
2．激動(dòng)人心的課堂景象／72
3．父親的孔雀石／74
4．石景山頂?shù)墓啪?7
5．不管多調(diào)皮的孩子心都是向上的／80
6．?huà)寢專(zhuān)阒绬幔?2
7．令人始料不及的問(wèn)題／85
相關(guān)思索
不知引導(dǎo)著求知／86
第五章美國(guó)的教育轉(zhuǎn)型／87
1．精英教育從何而來(lái)／87
2．為什么要讓999人陪1人讀書(shū)／88
3．科學(xué)家為何走向市場(chǎng)／90
4．生產(chǎn)力重大進(jìn)步凸顯教育的落后／92
5．大規(guī)模向新教育轉(zhuǎn)型／94
6．發(fā)達(dá)國(guó)家與諸多發(fā)展中國(guó)家的快速跟進(jìn)／97
相關(guān)思索
中國(guó)教育的雙重困境／101
第六章北京的探索／103
1．“能力”的陽(yáng)光會(huì)照耀到一切學(xué)科／103
2．一個(gè)變教師為導(dǎo)師的時(shí)代／106
3．誰(shuí)打開(kāi)了這扇門(mén)／108
4．誰(shuí)抽走了這個(gè)階梯／112
5．打破學(xué)科壁壘／116
6．學(xué)生走上去，老師走下來(lái)／120
相關(guān)思索
人生中的智能探險(xiǎn)／124
第七章驚心動(dòng)魄的浙江教育轉(zhuǎn)型／127
1．三大瓶頸與兩種努力／127
2．浙江教育的深遠(yuǎn)根基／128
3．學(xué)生為什么流失／130
4．規(guī)模空前的社會(huì)調(diào)研／132
5．英雄也下淚／134
6．邵宗杰為什么堅(jiān)定不移／136
7．獨(dú)特的“堅(jiān)持與妥協(xié)相結(jié)合”／139
相關(guān)思索
駕馭多元智能的綜合智能／141
第八章高考必將做出重大變革／144
1．誰(shuí)告訴他們秘密／144
2．誰(shuí)的黑色幽默／147
3．誰(shuí)在左右學(xué)生命運(yùn)／150
4．誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題／153
5．從恢復(fù)高考到引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化考試／154
相關(guān)思索
幾億人的期盼／158
第九章國(guó)家發(fā)動(dòng)課程改革／159
1．出人意料的調(diào)查結(jié)果／159
2．截然不同的兩種聲音／162
3．一個(gè)笨孩子是怎樣制造出來(lái)的／164
4．教育里的“下保底，上不封頂”／166
5．全國(guó)不再使用統(tǒng)一教材／168
6．降低學(xué)習(xí)難度的四大途徑／170
相關(guān)思索
當(dāng)今文科正大有用場(chǎng)／172
第十章實(shí)驗(yàn)區(qū)：世紀(jì)初的綜合課改／174
1．黃河從他們身邊流過(guò)／174
2．深圳，富庶區(qū)的反應(yīng)／177
3．山西的消息／180
4．草原上的陽(yáng)光／183
5．未知，也很美妙／188
6．曲沃的“試崗教師”／191
7．誤了一個(gè)孩子就誤了一個(gè)家庭／193
8．窮縣辦大教育／196
9．變則興，不變則衰／198
……
第十一章放下“成才”觀念培養(yǎng)生存能力
第十二章中國(guó)西部邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育
第十三章國(guó)內(nèi)外大學(xué)變革走向
第十四章春秋時(shí)期的教育嬗變
第十五章大清帝國(guó)的教育轉(zhuǎn)軌
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