趣味語文故事100則

　　小學一二年級學生是人生閱讀的起點。當孩子們在吃夠奶汁、牙牙學語之后，就需要聽故事、看故事了。對進入學校大門的低年級學生來說，那更需要看故事了。故事就像一只神鳥，讓孩子們騎在它的背上，然后張開彩色的翅膀，飛向一個廣闊、新鮮而神奇的天地。神鳥當然是會說話的，它一邊飛翔，一邊指指點點，用非常有趣的語言，告訴孩子們，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡；什么是自然的偉大創(chuàng)造，什么是人的偉大創(chuàng)造?！吧聒B”給他們智慧，給他們勇氣，給他們理想。孩子們會貪婪地聽故事、看故事、讀故事、學故事，因為他們懂得，他們從故事中增加了無窮的知識，從故事中啟迪到大量的智慧。教育家蘇霍姆林斯基曾告訴我們，要使孩子聰明，要使“后進生”克服學習障礙，不是靠無休止的補課，不是做大量的練習，而是讓他們閱讀、閱讀、再閱讀。《趣味語文故事100則》一書，就是要激發(fā)孩子們的求知欲，讓孩子們從小養(yǎng)成閱讀的習慣，在廣泛閱讀的基礎上，領悟語言表達的特點，積累規(guī)范的書面語言。根據(jù)每個故事的特點，我們必須引導學生在語言實踐過程中學習語文基礎知識，并聯(lián)系具體的語言環(huán)境，理解和辨別詞義，體會詞語的感情色彩，促使孩子們在動態(tài)的聽、讀、說、寫語言實踐過程中不斷地進行“感知、理解、積累、運用”。

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