給幼兒教師的一把鑰匙：幼兒教師教育實踐策略指導

第一部分 教師與兒童
第一章 促進幼兒身心健康發(fā)展
1.1 怎樣讓幼兒保持愉快的情緒
1.2 怎樣讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣
1.3 怎樣讓幼兒積極參加身體鍛煉
1.4 怎樣讓幼兒成為一個自理能力強的人
1.5 怎樣培養(yǎng)幼兒的自我保護能力
1.6 怎樣讓幼兒獲得合理的營養(yǎng)
1.7 怎樣預防幼兒的流行病
1.8 怎樣幫助有殘疾的幼兒
第二章 促進幼兒語言能力的發(fā)展
2.1 怎樣使幼兒成為一個很好的聽眾
2.2怎樣讓幼兒愛說會講
2.3 怎樣幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣
2.4 怎樣幫助幼兒做好書寫準備
第三章 促進幼兒社會性的發(fā)展
3.1 怎樣讓幼兒學會與他人合作
3.2 怎樣幫助幼兒樹立自信
3.3 怎樣幫助幼兒學會與他人分享
3.4 怎樣幫助幼兒建立社會規(guī)則意識
3.5 怎樣培養(yǎng)幼兒學會關(guān)愛他人
3.6 怎樣培養(yǎng)幼兒關(guān)愛自己的家人
第四章 培養(yǎng)幼兒科學探究的興趣與能力
4.1 怎樣弓l導幼兒進行科學探究活動
4.2 怎樣讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題
4.3 怎樣幫助幼兒從生活和游戲中學習數(shù)學
4.4 怎樣讓幼兒成為環(huán)境的保護者
4.5 怎樣引導幼兒進行觀察
第五章 引導幼兒感受美和創(chuàng)造美
5.1 怎樣幫助幼兒感受音樂和表現(xiàn)音樂
5.2 怎樣在音樂活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力(以打擊樂器為例)
5.3 怎樣幫助幼兒在美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美
5.4 怎樣讓幼兒學會表現(xiàn)美和創(chuàng)造美
5.5 怎樣鼓勵幼兒參加美工制作
第六章 創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境
6.1 怎樣為幼兒提供寬松和諧的心理環(huán)境
6.2 怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的活動區(qū)
6.3 怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)玩沙玩水的條件
6.4 怎樣利用自然和社區(qū)環(huán)境資源，豐富幼兒的學習活動
第二部分 教師與家長
第一章 幫助家長樹立科學的教育理念
1.1 怎樣幫助家長理解幼兒園的教育
1.2 怎樣幫助家長認識到自己是孩子的第一任教師
1.3 怎樣引導家長和孩子一起玩
1.4 怎樣幫助家長與教師保持一致的教育
1.5 怎樣幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境
1.6 怎樣引導家長培養(yǎng)孩子良好的行為習慣
1.7 怎樣促進家長之間的交流和互助
第二章 與家長進行友好溝通和交流
2.1 怎樣做好家訪
2.2 怎樣進行有效的家長約談
2.3 怎樣通過家長委員會與家長溝通
2.4 怎樣與家長一起處理幼兒在園的意外事件
第三章 引導家長參與幼兒園的教育活動
3.1 怎樣組織召開家長會
3.2 怎樣組織幼兒園的開放活動
3.3 怎樣與家長共同建立幼兒成長檔案
3.4 怎樣組織家長志愿者隊伍
第三部分 教師與社區(qū)
第一章 開展多種形式的社區(qū)早期教育活動
1.1 怎樣開展農(nóng)村家庭輔導站和巡回教學點的工作
1.2 怎樣開展城市3歲以下兒童的社區(qū)早期教育工作
第二章 為社區(qū)提供專業(yè)的早期教育服務(wù)
2.1 怎樣向家長傳遞科學育兒的知識與方法
2.2 怎樣為殘疾兒童提供適宜的教育
2.3 怎樣為留守兒童和流動兒童提供關(guān)愛服務(wù)
“促進中國貧困地區(qū)早期教育發(fā)展”項目單位
參考文獻