社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)進(jìn)路與對(duì)策研究

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	顏澤賢、等
出版社：	人民出版社
叢編項(xiàng)：	系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)管理叢書(shū)
標(biāo)　簽：	社會(huì)學(xué)理論

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ISBN：	9787010069562	出版時(shí)間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	319	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　可持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)和核心就是永續(xù)發(fā)展，就是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口、資源和環(huán)境的和諧或協(xié)調(diào)發(fā)展。即要做到當(dāng)前發(fā)展與未來(lái)發(fā)展相結(jié)合，當(dāng)代人利益與后代人利益相結(jié)合，發(fā)展經(jīng)濟(jì)與合理利用資源和保護(hù)環(huán)境相結(jié)合，使我們的子孫后代永續(xù)發(fā)展和安居樂(lè)業(yè)?！≈挥袌?jiān)持全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展，才能在經(jīng)濟(jì)實(shí)力增長(zhǎng)、綜合國(guó)力提升的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，才能更好地維護(hù)社會(huì)公平，激發(fā)社會(huì)活力，化解社會(huì)矛盾，保障社會(huì)穩(wěn)定，發(fā)展社會(huì)事業(yè)，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。只有堅(jiān)持發(fā)展的全面性，才能從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面為和諧社會(huì)建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)、政治保障和精神支撐。只有堅(jiān)持發(fā)展的協(xié)調(diào)性，才能有效地減少和化解社會(huì)矛盾，為和諧社會(huì)建設(shè)提供良好環(huán)境。只有堅(jiān)持發(fā)展的可持續(xù)性，才能使和諧社會(huì)建設(shè)始終充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

作者簡(jiǎn)介

　　顏澤賢，現(xiàn)任廣東省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)主席，華南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)復(fù)雜性與系統(tǒng)科學(xué)哲學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)，廣東省科協(xié)副主席，廣東省自然辯證法研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等；曾任原蘇聯(lián)基輔大學(xué)高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、華南師范大學(xué)校長(zhǎng)。主要研究領(lǐng)域：系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)管理。主要代表作有：《復(fù)雜系統(tǒng)演化論》（人民出版社）、《現(xiàn)代系統(tǒng)理論》（香港三聯(lián)書(shū)店）、《耗散結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)演化》（福建人民出版社）、《系統(tǒng)科學(xué)導(dǎo)論——復(fù)雜性探索》（合著，人民出版社）等。

圖書(shū)目錄

前言
第1章區(qū)域社會(huì)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的系統(tǒng)分析
1.1 可持續(xù)發(fā)展
1.2 可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)分析
1.3 區(qū)域社會(huì)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展第2章澳門(mén)回歸前后社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展問(wèn)題研究
2.1 澳門(mén)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本路向及主要策略
2.2 澳門(mén)回歸前后教育發(fā)展問(wèn)題研究
2.3 澳門(mén)的文化特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì) 第3章九運(yùn)會(huì)舉辦對(duì)廣州市天河區(qū)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)
3.1 可持續(xù)發(fā)展的觀念和理論
3.2 天河區(qū)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與意義
3.3 九運(yùn)會(huì)對(duì)天河區(qū)發(fā)展的促進(jìn)作用第4章惠州市教育發(fā)展十年規(guī)劃（2001—2010）
4.1 惠州教育發(fā)展的基本形勢(shì)
4.2 教育發(fā)展“十五”計(jì)劃及2010年發(fā)展目標(biāo)
4.3 未來(lái)5年惠州市教育現(xiàn)代化重點(diǎn)工程
4.4 惠州市教育現(xiàn)代化主要保障措施第5章 “廣州大學(xué)城”發(fā)展規(guī)劃
5.1 “廣州大學(xué)城”發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略意義、基本定位、指導(dǎo)思想和主要原則
5.2 “廣州大學(xué)城”建設(shè)的目標(biāo)系統(tǒng)和準(zhǔn)人標(biāo)準(zhǔn)
5.3 “廣州大學(xué)城”的投資體制、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和運(yùn)營(yíng)機(jī)制第6章廣東省大中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育研究報(bào)告
6.1 可持續(xù)發(fā)展理論及其在中國(guó)的實(shí)踐
6.2 教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系
6.3 廣東大中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育現(xiàn)狀的總體評(píng)價(jià)
6.4 可持續(xù)發(fā)展教育的若干問(wèn)題及對(duì)策建議第7章廣東科學(xué)中心概念設(shè)計(jì)
7.1 建設(shè)宗旨與目標(biāo)
7.2 核心理念與主題
7.3 內(nèi)容規(guī)劃原則與評(píng)價(jià)
7.4 內(nèi)容規(guī)劃的總體框架
7.5 建筑物與環(huán)境
7.6 規(guī)劃實(shí)施要點(diǎn)
7.7 專(zhuān)題報(bào)告1：廣東科學(xué)中心：意義、理念與創(chuàng)意
7.8 專(zhuān)題報(bào)告2：廣東科學(xué)中心的管理模式和運(yùn)營(yíng)機(jī)制第8章廣東發(fā)展生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的對(duì)策研究
8.1 國(guó)外生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況
8.2 我國(guó)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)狀況和政策走向
8.3 廣東生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題
8.4 關(guān)于措施保證的幾點(diǎn)建議