本書旨在指導考研學子按“有章可循”的過程來復習英語寫作。學習英語寫作實為運用外語表達思想的過程。如何強化英語表達呢？概括言之，亦不外多讀多練兩點。所謂多讀，實則為理解與表達所共同必需。在理解，既需以閱讀為依據；在表達，亦需賴以資典范。但理解之重點在多思，表達之重點在多練。如英國文學家史蒂文森刻意臨摹大家筆法，終亦成大家。至于如何練法，則不論采用造句、構段、作文、復述、背誦、日記等等，各人巧妙不同；初雖不拘一格，但若更進一層，則要求更高：既要有章可循．又貴在堅持不懈，勘修苦練。鑒于這一過程導向（process—oriented）的寫作理念，本書在內容上較之上一版做了重要的調整和增補。上篇語句為本：夯實寫作基礎。前三章實屬“有章可循”過程的設計。映射了寫作的材料積累方面。第一章讓你發(fā)現中式英文的問題，積累正確表達的基本材料，修改或潤色自己的語句，使之提升為地道英語。第二章提供了一個操作規(guī)程，使讀者盡可能多學一些英語諺語，充實主題句表達的內容，徹底改變以往寫主題句所用的平淡空泛之辭。當然除了有諺語庫，一個扎實的詞條和習語庫也是必要的（參見附錄：詞海拾貝〔第151一164頁〕）。第三章搭建了一個操作平臺，即從文章的起始、拓展和結尾段落具有九種不同的功能和范式等方面，要求備考者重點記憶聯句構段的模塊特點，同時也要充分認識到學習英語段落的表達實際上是用外語思維進行的連續(xù)表達，從而轉換思維習慣。中篇真題導向：題型作文分類特訓。中間兩章作為本書的核心部分，應屑“堅持不懈”過程的設計，涵蓋了寫作的兩大要素：表達方式和語言形式。第四章是考研輔導的一個首創(chuàng)之舉，它第一次揭示了議論文真題的“真面目”，從命題的高度，洞察歷年考題的三大類型，即人物漫畫分析作文、物體圖示寓意作文和動植物類比作文。其中編排了三節(jié)的模仿范例，總共40篇范文，全面闡述了考研議論文不同體裁、不同題型的描寫、論證、推導特點，并且就其詞匯修辭手段、句法結構規(guī)則都給予了詳細的旁引與說明。第五章首先指出應用文真題的特點和寫作技巧，然后列舉了應用文中常見詞匯的變化表，供考生背誦記憶，最后從命題和審題的角度，預測來年將出現的兩大類型：書信類應用文和告示類應用文?？偣?2篇實例，分成了兩小節(jié)說明不同體裁、不同題型在敘述方法、表達方式、禮貌措辭等方面的規(guī)范性。令下篇提升技能：沖刺作文五周練。最后兩章的設計目的是帶領考生共同練習．將“勤修苦練”過程限定在五周沖刺的時間表內。第六章希望考生通過我們所提供的寫作關鍵詞及高分句型來完成寫作過程。考生可根據自己的情況有選擇、有針對性地練習。建議考生按下列口訣具體操作：（1）主題詞語必搭配；（2）句型選擇多變化；（3）句群語義講邏輯；（4）段落層次要明顯；（5）全文得體兼統(tǒng)一；（6）高分在掘“五周練”。第七章是應用文的情景練習，時間上要和第六章的內容并列進行。
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