環(huán)境藝術(shù)工程制圖

　　《環(huán)境藝術(shù)工程制圖》的編寫依據(jù)國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB/T50001-2001》、《總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)GB/T50103-2001》、《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)GB/T50104-2001》、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)GB/T50105-2001》、《給水排水制圖標(biāo)準(zhǔn)GB/T50106-2001》、《暖通空調(diào)制圖標(biāo)準(zhǔn)GB/T50114-2001》、《風(fēng)景園林圖例圖示標(biāo)準(zhǔn)》等與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。在編寫中力求圖示方法、制圖標(biāo)準(zhǔn)和文字?jǐn)⑹鋈咻^好結(jié)合起來(lái)。針對(duì)藝術(shù)院校中環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)教育，使內(nèi)容通俗易懂，使學(xué)生能較輕松地掌握基本圖示方法，熟悉制圖標(biāo)準(zhǔn)和掌握制圖的基本技能?！董h(huán)境藝術(shù)工程制圖》是針對(duì)高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的二年級(jí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)課程而編寫，第七、八、九、十章只作為引性了解為目的，沒有作深入的介紹。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生與其他設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不同，他們畢業(yè)后除了從事景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)工作外，大多從事建筑設(shè)計(jì)等其他項(xiàng)目設(shè)計(jì)的前期工作，如建筑方案設(shè)計(jì)等；有些項(xiàng)目從方案設(shè)計(jì)到施工圖還要全程進(jìn)行設(shè)計(jì)，如裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)，為此工程制圖從概念到規(guī)則都要掌握，室內(nèi)中央空調(diào)在什么位置？結(jié)構(gòu)主體是什么？強(qiáng)弱電的外接設(shè)施如何布置比較合適等等？這些基本概念清楚了，對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)是非常有利的。這些是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)性質(zhì)所決定的，其專業(yè)特點(diǎn)是多學(xué)科、多專業(yè)綜合交叉，制圖課程要涉及到規(guī)劃、建筑、園林綠化、電氣、暖通、結(jié)構(gòu)、室內(nèi)裝修等，因?yàn)閷I(yè)的特殊原因，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工程制圖課程內(nèi)容要涉及到建筑學(xué)的“建筑制圖”、“畫法幾何及土木工程制圖”、園林學(xué)“園林工程制圖”、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)“家具與燈具設(shè)計(jì)制圖”等這些專業(yè)的部分章節(jié)等，如何在一門課程上讓學(xué)生了解這些基本知識(shí)。編寫一本適合本專業(yè)課程內(nèi)容教學(xué)用的教材，也是學(xué)科自然發(fā)展和變革的需要。但是從來(lái)沒有一本能夠包括這些內(nèi)容的教材供課程教學(xué)使用。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)我們自己編寫講義進(jìn)行教學(xué)，從2001年至2007年講義使用十多次，教學(xué)效果一直很好。2006年講義被教育部選入“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”，參照平時(shí)教學(xué)中反饋的實(shí)際情況，借這次出版機(jī)會(huì)重新作了修改。

　　？