職業(yè)教育學

前言
第一章 職業(yè)教育的內(nèi)涵、特性及其發(fā)展
　第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)教育的內(nèi)涵
　第二節(jié) 職業(yè)教育的特性
　第三節(jié) 職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展
　第四節(jié) 世界職業(yè)教育改革與發(fā)展趨勢
　相關(guān)鏈接一 巴洛夫與福斯特職業(yè)教育思想爭鳴
　相關(guān)鏈接二 主要國家職業(yè)教育模式
第二章 職業(yè)教育功能
　第一節(jié) 職業(yè)教育與社會進步
　第二節(jié) 職業(yè)教育與個體的職業(yè)發(fā)展
　第三節(jié) 職業(yè)教育與人力資源開發(fā)
　相關(guān)鏈接 舒爾茨人力資本理論簡介
第三章 職業(yè)教育培養(yǎng)目標
　第一節(jié) 確定職業(yè)教育培養(yǎng)目標的依據(jù)
　第二節(jié) 我國職業(yè)教育培養(yǎng)目標的定位
　第三節(jié) 職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)
第四章 職業(yè)教育體系
　第一節(jié) 構(gòu)建職業(yè)教育體系的依據(jù)與原則
　第二節(jié) 我國職業(yè)教育體系的基本結(jié)構(gòu)與特點
　第三節(jié) 我國職業(yè)教育體系的完善與優(yōu)化
　相關(guān)鏈接一 澳大利亞職業(yè)教育體系
　相關(guān)鏈接二 我國臺灣職業(yè)教育體系
第五章 職業(yè)學校專業(yè)設置
　第一節(jié) 專業(yè)設置概述
　第二節(jié) 職業(yè)學校專業(yè)設置的依據(jù)與原則
　第三節(jié) 職業(yè)學校專業(yè)設置的內(nèi)容與步驟
　第四節(jié) 職業(yè)學校專業(yè)設置的方法與策略
　相關(guān)鏈接一 教育部《關(guān)于中等職業(yè)學校專業(yè)設置管理的原則意見》
　相關(guān)鏈接二 中等職業(yè)學校專業(yè)目錄選
第六章 職業(yè)教育課程
　第一節(jié) 職業(yè)教育課程的涵義
　第二節(jié) 職業(yè)教育課程模式
　第三節(jié) 職業(yè)教育校本課程的開發(fā)
　第四節(jié) 職業(yè)教育課程改革與發(fā)展的趨勢
　相關(guān)鏈接 江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃(節(jié) 選)
第七章 職業(yè)教育教學
　第一節(jié) 職業(yè)教育教學原理
　第二節(jié) 職業(yè)教育教學活動
　第三節(jié) 職業(yè)教育教學方法
　第四節(jié) 職業(yè)教育教學的組織
　相關(guān)鏈接一 建構(gòu)主義的教學理論
　相關(guān)鏈接二 多元智力理論的教育觀
第八章 職業(yè)學校德育
　第一節(jié) 德育的基本原理
　第二節(jié) 職業(yè)學校德育的任務和內(nèi)容
　第三節(jié) 職業(yè)學校德育的原則和模式
　第四節(jié) 職業(yè)學校德育的途徑和方法
　相關(guān)鏈接 國外中學德育課程模式簡介
第九章 職業(yè)指導
　第一節(jié) 職業(yè)指導的涵義及功能
　第二節(jié) 職業(yè)指導的內(nèi)容
　第三節(jié) 職業(yè)指導的實施
　相關(guān)鏈接 國外主要職業(yè)指導理論簡介
第十章 職業(yè)教育教師的成長與發(fā)展
　第一節(jié) 職業(yè)教育教師的作用與使命
　第二節(jié) 職業(yè)教育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
　第三節(jié) 職業(yè)教育教師的專業(yè)化及培養(yǎng)路徑
　相關(guān)鏈接 教師成長理論
第十一章 職業(yè)學校班主任工作
　第一節(jié) 職業(yè)學校班主任的地位、角色與工作原則
　第二節(jié) 職業(yè)學校班主任工作的內(nèi)容與方法
　第三節(jié) 職業(yè)學校問題學生的教育
　第四節(jié) 職業(yè)學校班主任的專業(yè)化發(fā)展
第十二章 職業(yè)教育科學研究
　第一節(jié) 職業(yè)教育科學研究的意義和定位
　第二節(jié) 職業(yè)教育科學研究的基本原則
　第三節(jié) 職業(yè)教育科學研究的基本過程
　第四節(jié) 職業(yè)教育科學研究常用方法
參考文獻