為學(xué)十六法

一 讀書的方法 1.學(xué)問在于空間，不在于紙上 2.精讀或略讀 3.治學(xué)的程序 4.先精讀后略讀，再兩者并用二 孤島青年何以報國 1.潛心治學(xué)也是報國的一種方式 2.青年為學(xué)應(yīng)深通、深入 3.先讀科學(xué)書，后讀古書三 整理舊籍之方法 1.古今研究舊籍的不同 2.舊籍分四類 3.如何整理經(jīng) 4.如何整理子 5.如何整理集 6.如何整理史 7.入手當從目錄學(xué)始四 論讀經(jīng)之法 1.經(jīng)、子不同及先經(jīng)后子 2.經(jīng)學(xué)變遷 3.治經(jīng)當從漢人之書入 4.治經(jīng)當分清今古文家數(shù) 5.經(jīng)學(xué)入門書目 6.經(jīng)、傳皆可信 7.治經(jīng)三法五 從我學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)過說到現(xiàn)在學(xué)習(xí)歷史的方法 1.少時得益于父母師友 2.我學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)過 3.社會科學(xué)是史學(xué)的根基 4.職業(yè)青年的治學(xué)環(huán)境六 怎樣讀中國歷史 1.讀史與今日之需 2.讀中國歷史的三大門檻 3.讀史三法七 乙部舉要(附：史籍選文擬目) 1.史部的分類與重新估價 2.正史的重要性：全面和直接 3.正史的由來和前四史 4.正史的注釋、補和重修 5.治亂興亡和典章制度 6.關(guān)于別史 7.國史簡單參考書目八 讀舊史入手的方法 1.初學(xué)之書不在多 2.讀舊史入手處 3.治古史的前提 4.初讀求速不求甚解九 治古史之特殊方法 1.當以治經(jīng)、子的方法治古史 2.治經(jīng)、子的門徑 3.以治經(jīng)、子法讀古史舉例 4.治古史當知史籍的起源 5.疑古與證古十 作史的方法 1.作史三步驟：搜輯、考訂和編纂 2.作史的具體方法十一 研究歷史的方法(附：史學(xué)研究五法) 1.具有現(xiàn)代科學(xué)的常識是研究歷史的首要條件 2.預(yù)知史學(xué)的觀念是研究歷史的次要條件 3.研究出社會的法則是史學(xué)的最大任務(wù) 4.史家與讀史十二 論讀子之法 1.諸子的學(xué)術(shù)源流 2.讀子書之方法 3.諸子學(xué)的重要性 4.諸子學(xué)與中國文學(xué)十三 研究先秦諸子之法 1.研究諸子當嚴別真?zhèn)? 2.治諸子可分家而不可分人十四 怎樣學(xué)習(xí)國文 1.國文的復(fù)雜性 2.三種國文與基本國文 3.國文的發(fā)展流變 4.當前國文教學(xué)中存在的問題與改正的方法 5.基本的國文應(yīng)為一般人學(xué)習(xí)的工具 6.過去選本的毛病及今日選本的準則 7.看、讀、作是學(xué)好國文的基本功十五 如何教授中學(xué)國文課 1.國文與文學(xué)不可混 2.國文、白話與中學(xué)國文教學(xué) 3.中學(xué)國文教學(xué)原則：求其解勿責其作 4.中學(xué)國文教學(xué)法：多讀、多問、多引導(dǎo)十六 論大學(xué)國文系散文教學(xué)之法 1.散文的源流 2.散文教學(xué)的方法附錄一：呂思勉為學(xué)自述附錄二：從章太炎說到康長素梁任公 1.時代變革中的三位學(xué)者 2.學(xué)術(shù)流變中的三位學(xué)者 3.以真學(xué)者為師編后記：金針度人，啟迪后學(xué)