創(chuàng)新縱橫談

概論 相信自己能夠創(chuàng)新
一、創(chuàng)新與人類文明
二、創(chuàng)新活動(dòng)研究史簡要回顧
三、中國創(chuàng)新學(xué)發(fā)展概況
四、中外青少年創(chuàng)新力比較及啟示
五、本書的"創(chuàng)新"之處
上篇 創(chuàng)新面面觀
一、“一兩的遺傳，勝過一噸的教育”——遺傳與創(chuàng)新
二、開發(fā)右腦——左右腦與創(chuàng)新
三、最佳創(chuàng)新期——年齡與創(chuàng)新
四、一半對一半——性別與創(chuàng)新
五、我能行——態(tài)度與創(chuàng)新
六、不懷疑不能見真理——懷疑與創(chuàng)新
七、“知之者不知好之者，好之者不如樂之者”——興趣與創(chuàng)新
八、展開想象的翅膀——想象力與創(chuàng)新
九、有“智”者事竟成——思維能力與創(chuàng)新
十、神奇的第六感覺——直覺與創(chuàng)新
十一、才能在熱情中成長——情感與創(chuàng)新
十二、“鍥而不舍，金石可鏤”——意志力與創(chuàng)新
十三、“天道酬勤”——勤奮與創(chuàng)新
十四、“艱難困苦，玉汝于成”——挫折與創(chuàng)新
十五、反面的啟示——謬誤與創(chuàng)新
十六、可憐天下父母心——家庭氛圍與創(chuàng)新
十七、教育的本質(zhì)——學(xué)校教育與創(chuàng)新
十八、創(chuàng)新的氛圍——社會(huì)環(huán)境與創(chuàng)新
十九、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)與我們擦肩而過——探索與創(chuàng)新
下篇 創(chuàng)新啟示錄
一、千古一帝——秦始皇的創(chuàng)新
二、“盛世明君”——康熙的創(chuàng)新
三、無畏的輪椅總統(tǒng)——羅斯福的創(chuàng)新
四、弘德成儒開宗師——孔子的創(chuàng)新
五、“數(shù)字英雄”——張朝陽的創(chuàng)新
六、“五星鉆石個(gè)人終身榮譽(yù)獎(jiǎng)”獲得者——張瑞敏的創(chuàng)新
七、“巨人”——史玉柱的創(chuàng)新
八、微軟公司總裁——比爾·蓋茨的創(chuàng)新
九、善疑辨理出新論——牛頓的創(chuàng)新
十、萬里航海尋物源——達(dá)爾文的創(chuàng)新
結(jié)束語 把握自己，善于創(chuàng)新
附錄1 創(chuàng)新性思維的訓(xùn)練
附錄2 創(chuàng)新性素質(zhì)的自我測定
附錄3 成功商數(shù)的測定