美國(guó)優(yōu)秀教師對(duì)家長(zhǎng)的8條建議

　　目錄第1條 制造有利的成長(zhǎng)因素要有較高的期望相信孩子能做到家庭環(huán)境的重要性你稱職嗎？ 要有原則會(huì)溝通教育上要達(dá)成共識(shí)不要被孩子激怒提防錯(cuò)待孩子避免無意的傷害善待別人的孩子做好假日安排 第2條 站在孩子的立場(chǎng)上孩子就是孩子 “讀懂”孩子的心孩子不會(huì)永遠(yuǎn)叛逆鼓勵(lì)孩子克服消極心態(tài)鼓勵(lì)作用大感情是行動(dòng)的源泉不要一味相信什么智力測(cè)驗(yàn)不要以聰明論成功笑是一種潛力 第3條 把家庭學(xué)習(xí)進(jìn)行到底解碼“不聽話” 面對(duì)無理取鬧應(yīng)付“慢吞吞” 家庭教育禁忌戒掉壞習(xí)慣避免呵斥陪孩子接受信息杜絕體罰避免過分夸獎(jiǎng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子正確對(duì)待孩子“摸”錢 第4條 培養(yǎng)孩子的生活適應(yīng)能力培養(yǎng)堅(jiān)毅，希望與憧憬孕育品行教孩子誠(chéng)實(shí)教孩子懂事通情達(dá)理讓孩子做家事不溺愛孩子及時(shí)管教播下成功的種子重視道德 第5條 讓孩子懂得愛讓孩子懂得愛學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子早些進(jìn)行愛心教育遠(yuǎn)離膽怯培養(yǎng)孩子的信心了解你的孩子和孩子說話說話要得體爭(zhēng)辯也是一種教育給孩子的一百句“贊美” 第6條 關(guān)注孩子的心理健康拋棄懼怕提防孩子懼學(xué)把沮喪擋在門外重視校園惡霸事件避免受欺負(fù)的方法正解“鬧情緒” 處理攻擊行為防范虛擬的概念建立孩子的自尊和孩子溝通的禁忌態(tài)度決定一切 第7條 善待孩子的不足五分鐘熱度發(fā)號(hào)施令越管越來勁唱反調(diào)脾氣大攻擊性行為說謊話嫉妒心強(qiáng)膽小怕羞孤僻做孩子的“知己” 尊重孩子的感受 第8條 啟發(fā)孩子的主動(dòng)態(tài)度孩子的智力發(fā)展心智成長(zhǎng)的動(dòng)力信任和自尊啟發(fā)孩子求知學(xué)習(xí)專注克服分心培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有效地學(xué)習(xí)附錄給父母的六十條建議給你母的話 書摘相信孩子能做到 重視孩子的天賦并真心相信他做得到。 《對(duì)孩子期望要高》一文在報(bào)紙上刊出之后，有很多父母來信，希望做深入一點(diǎn)的說明，好正確掌握要領(lǐng)。 其中有一位母親說：“我的孩子上五年級(jí)了，各科表現(xiàn)都好，唯獨(dú)數(shù)學(xué)成績(jī)不佳。我花工夫教他，加強(qiáng)練習(xí)、抱以厚望，結(jié)果卻不見起色，反而弄得厭惡學(xué)習(xí)，連其他科目也考不好?！?這位母親對(duì)孩子的愛令人敬佩，肯付出時(shí)間教孩子也令人欣賞。但是，她在來信中，充分表現(xiàn)出失望和擔(dān)憂，就是這些情緒和態(tài)度，破壞了之前所做的努力。從現(xiàn)在開始，只要能警覺，不讓這些負(fù)面的情緒和態(tài)度襲上心頭，所做的努力就會(huì)成功。 無論孩子平常的表現(xiàn)是否乖巧，在校成績(jī)是好是壞，父母都要對(duì)孩子保持信心、愛和希望。親子之間的互動(dòng)，只要父母對(duì)孩子失去希望，很容易因情急而說出傷害孩子自尊的話，諸如：“數(shù)學(xué)成績(jī)這么差，你的前途完蛋了 ”“老是粗心大意，改不過來，我看你沒指望了”，“你這笨蛋，沒出息” …… 父母親指導(dǎo)孩子功課、待人接物和日常生活行為時(shí)，孩子的錯(cuò)誤若一再出現(xiàn)，挫折感不免油然而生，頓時(shí)覺得失望沮喪。這時(shí)，你會(huì)對(duì)孩子做出絕望的表情，從而傷害孩子的自尊、信心和主動(dòng)性。當(dāng)然，孩子也會(huì)因氣憤而疏遠(yuǎn)你，甚至觸發(fā)反抗或沖突的行為。 心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，親子之間的情意溝通，詞匯傳遞的比例約占7％，語(yǔ)氣占38％，表情和當(dāng)時(shí)的肢體動(dòng)作則占55％。當(dāng)父母親開始對(duì)子女擔(dān)心、失望、無奈時(shí)，和孩子說話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、表情和肢體動(dòng)作，便會(huì)直接傳輸失望或絕望的信息。如果一時(shí)情急，又說了一些泄氣的話，那么你給孩子傳輸?shù)男畔ⅲ瑤缀跞秦?fù)面的。 父母要把欲望（野心）和希望做個(gè)區(qū)隔。欲望是父母的，是大人對(duì)孩子的前途和表現(xiàn)所做的預(yù)設(shè)。我們往往用它來批評(píng)和挑剔，而以為這就是教育。事實(shí)上，這容易給孩子帶來挫折，使他們漸漸陷入被動(dòng)的心態(tài)，即使你用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也不容易有好效果。 希望與欲望不同，父母在與孩子相處中，要真心相信孩子能走向正當(dāng)?shù)娜松?，相信孩子能適應(yīng)他的未來生活，并抱以厚望。我們當(dāng)然要指導(dǎo)孩子待人接物、做學(xué)問和思考的方法，但絕不會(huì)因成績(jī)不好而對(duì)他表示失望，也不會(huì)為一時(shí)犯錯(cuò)而預(yù)言他前途無望。我們不斷努力，說的和做的都表現(xiàn)出對(duì)未來的厚望，這種熱情和歡喜心，就容易把孩子教好。 每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦，沒有一個(gè)孩子是十全十美的。因此，多欣賞孩子的長(zhǎng)處，孩子會(huì)越來越好，而且有勇氣去克服他的缺點(diǎn)；反之，挑剔一多，孩子就生活在絕望之中，并把自己的看家本領(lǐng)也壓下去了。 請(qǐng)記住，要抱著厚望去教育孩子，而不是抱著欲望或野心，這樣才能把孩子教好。P4-5

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