網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與案例賞析

第一篇 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)
第1章 概述 2
1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的基本特點(diǎn) 2
1.1.1 廣泛的資源共享 2
1.1.2 超越時(shí)空限制 2
1.1.3 交互與主動 3
1.1.4 便于協(xié)同合作 3
1.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本理念 4
1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的定義 4
1.2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師觀念的轉(zhuǎn)變 6
1.2.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變 6
1.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 7
1.3.1 網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)環(huán)境 7
1.3.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的基本組成 8
1.3.3 國外主要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 9
1.3.4 國內(nèi)主要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 10
第2章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本模式 13
2.1 講授型模式 13
2.1.1 同步講授型 14
2.1.2 異步講授型 14
2.2 討論學(xué)習(xí)模式 16
2.2.1 同步討論 16
2.2.2 異步討論 17
2.3 協(xié)作學(xué)習(xí)模式 17
2.4 探究學(xué)習(xí)模式 22
2.5 個(gè)別化學(xué)習(xí)模式 25
2.5.1 個(gè)別輔導(dǎo)模式 25
2.5.2 模擬與仿真模式 25
2.5.3 操練與游戲模式 26
第3章 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的準(zhǔn)備 28
3.1 課程開發(fā)人員的組成 28
3.2 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則 29
3.2.1 網(wǎng)絡(luò)課程的使用對象 29
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)目的和使用方向 30
3.2.3 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 30
3.2.4 重視系統(tǒng)設(shè)計(jì) 30
3.3 素材處理與開發(fā)工具簡介 31
3.3.1 文本素材的處理 32
3.3.2 音頻素材的處理 32
3.3.3 圖形圖像素材的準(zhǔn)備 33
3.3.4 動畫素材的準(zhǔn)備 34
3.3.5 視頻素材的準(zhǔn)備 35
第4章 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)開發(fā)流程 37
4.1 前期分析 37
4.1.1 鑒定學(xué)生需求、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格 37
4.1.2 確定教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo) 38
4.1.3 確定教學(xué)內(nèi)容 40
4.2 總體設(shè)計(jì) 42
4.2.1 內(nèi)容組織與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 42
4.2.2 內(nèi)容表現(xiàn)與媒體選擇 43
4.2.3 界面設(shè)計(jì) 45
4.2.4 內(nèi)容導(dǎo)航設(shè)計(jì) 48
4.3 教/學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì) 50
4.3.1 教/學(xué)策略選擇 51
4.3.2 教/學(xué)情境構(gòu)建 53
4.3.3 學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì) 54
4.3.4 練習(xí)測試設(shè)計(jì) 55
4.4 腳本編寫 56
4.4.1 腳本分類 57
4.4.2 腳本撰寫 60
4.5 課程整合 64
4.5.1 課程疑問及解答設(shè)計(jì) 64
4.5.2 協(xié)作探究設(shè)計(jì) 65
4.5.3 聯(lián)機(jī)交談話題設(shè)計(jì) 66
4.5.4 測驗(yàn)試題設(shè)計(jì) 67
第5章 網(wǎng)絡(luò)課程的評價(jià) 69
5.1 網(wǎng)絡(luò)課程的評價(jià)指標(biāo)體系 69
5.1.1 聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（E-Learning Certification Standards） 69
5.1.2 中國教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會提出的網(wǎng)絡(luò)課程評價(jià)指標(biāo) 74
5.2 國家精品課程的評估指標(biāo) 77
5.2.1 精品課程評估指標(biāo)說明 77
5.2.2 綜合指標(biāo) 77
5.3 網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 79
第二篇 網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)技術(shù)
第6章 確定技術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo) 84
6.1 教師在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)中充當(dāng)?shù)慕巧?84
6.2 技術(shù)學(xué)習(xí)的三個(gè)層次 85
6.3 如何定位學(xué)習(xí)目標(biāo) 85
6.4 如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 86
第7章 認(rèn)識因特網(wǎng)和萬維網(wǎng) 88
7.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 88
7.1.1 集線器 88
7.1.2 路由器 89
7.1.3 網(wǎng)關(guān) 90
7.2 因特網(wǎng) 90
7.2.1 IP地址 90
7.2.2 域名和域名解析 91
7.2.3 服務(wù)器 91
7.2.4 Internet提供的服務(wù) 92
7.3 萬維網(wǎng) 93
7.3.1 萬維網(wǎng)的工作原理 93
7.3.2 萬維網(wǎng)中的幾個(gè)重要概念 93
7.3.3 常見的WWW服務(wù)器 95
7.4 HTML、CSS和JavaScript 96
7.4.1 用HTML描述網(wǎng)頁中的內(nèi)容 96
7.4.2 用CSS格式化網(wǎng)頁中的內(nèi)容 97
7.4.3 JavaScript使網(wǎng)頁中的內(nèi)容動起來 99
第8章 流媒體網(wǎng)絡(luò)課件的原理與制作 101
8.1 關(guān)于流媒體技術(shù) 101
8.1.1 什么是流媒體 101
8.1.2 主要的流媒體文件格式 101
8.1.3 ASF 101
8.1.4 流媒體技術(shù)的應(yīng)用 102
8.2 流媒體素材的采集 103
8.3 制作流媒體課件 103
8.3.1 設(shè)計(jì)思路 103
8.3.2 使用ASF Indexer同步和歸納教學(xué)內(nèi)容 104
8.3.3 使用Dreamweaver制作流媒體課件 106
第9章 交互多媒體型網(wǎng)絡(luò)課件的制作 119
9.1 關(guān)于Flash和Flash動畫 119
9.1.1 Flash動畫的特點(diǎn) 119
9.1.2 Flash MX的工作界面 120
9.2 使用元件庫組織和管理素材 121
9.2.1 元件及其類型 121
9.2.2 庫 122
9.2.3 元件庫體現(xiàn)了積件思想 123
9.2.4 通過多種渠道收集素材 123
9.3 使用時(shí)間軸設(shè)計(jì)和制作演示動畫 124
9.3.1 關(guān)于時(shí)間軸 124
9.3.2 制作洋蔥細(xì)胞放入紅色蔗糖水過程的演示動畫 126
9.4 使用動作腳本設(shè)計(jì)和制作交互動畫 128
9.4.1 關(guān)于動作腳本 128
9.4.2 設(shè)計(jì)平拋運(yùn)動交互動畫 132
第10章 交互式主頁技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù) 139
10.1 幾種常見交互式主頁技術(shù) 139
10.2 了解ASP 141
10.2.1 什么是ASP 141
10.2.2 ASP的四個(gè)重要特征 141
10.2.3 ASP可以做什么 142
10.2.4 ASP是如何工作的 142
10.2.5 如何添加腳本到ASP頁面中 143
10.2.6 如何將對象和組件集成到ASP頁面中 144
10.3 關(guān)于數(shù)據(jù)庫技術(shù) 145
10.3.1 什么是數(shù)據(jù)庫 145
10.3.2 什么是關(guān)系數(shù)據(jù)庫 146
10.3.3 什么是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) 146
10.3.4 關(guān)于Access 146
10.3.5 幾種常見的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫 146
10.4 關(guān)于SQL 148
10.4.1 使用select語句檢索數(shù)據(jù) 148
10.4.2 使用insert語句插入數(shù)據(jù) 149
10.4.3 使用update語句更新數(shù)據(jù) 149
10.5 關(guān)于ADO 149
10.5.1 ADO的工作機(jī)制 149
10.5.2 如何使用ADO 150
第三篇 網(wǎng)絡(luò)課程案例賞析
第11章 公司財(cái)務(wù) 154
11.1 主界面 154
11.2 教學(xué)屏幕 154
11.3 教學(xué)組織 155
11.4 導(dǎo)航策略 159
11.5 資源設(shè)計(jì) 161
第12章 戰(zhàn)略管理 163
12.1 學(xué)習(xí)管理工具 163
12.2 課程內(nèi)容 165
12.3 課程工具 169
12.4 課程幫助 172
第13章 大眾傳播學(xué) 174
13.1 課程封面 174
13.2 教學(xué)屏幕 174
13.3 資源設(shè)計(jì) 176
13.4 練習(xí)測試設(shè)計(jì) 178
13.5 課程構(gòu)造 178
第14章 知識產(chǎn)權(quán)法 179
14.1 封面屏幕 179
14.2 在線學(xué)習(xí) 179
14.3 直播課堂 181
第15章 大學(xué)體驗(yàn)英語 183
15.1 課程主界面 183
15.2 課程教學(xué)屏幕 184
15.3 內(nèi)容組織 185
15.4 考試設(shè)計(jì) 191
15.5 技巧及語法 192
第16章 工程力學(xué) 194
16.1 課程簡介 194
16.2 工具下載 194
16.3 直播課堂 195
16.4 在線學(xué)習(xí) 197
第17章 多媒體應(yīng)用基礎(chǔ) 201
17.1 課程主界面 201
17.2 課程教學(xué)屏幕 201
17.3 學(xué)生分層定位 202
17.4 多種導(dǎo)航方式 203
第18章 電子線路設(shè)計(jì)·實(shí)驗(yàn)·測試 206
18.1 課程首頁 206
18.2 課程簡介 206
18.3 主要教學(xué)屏幕 208
18.4 課程體系 211
網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行詳細(xì)的解析，供老師借鑒和參考。