法律文書寫作同步練習(xí)冊

　　我們組織編寫出版同步練習(xí)冊，使之與考試大綱、教材、自學(xué)輔導(dǎo)書相互補(bǔ)充，形成一個完整的學(xué)習(xí)媒體系統(tǒng)。之所以把這些稱為同步練習(xí)，是因?yàn)椋旱谝唬c考試大綱、教材的內(nèi)容及順序是一致的。按照考試大綱、教材的章、節(jié)、知識點(diǎn)的順序編選習(xí)題，方便自學(xué)者循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)與練習(xí)。第二，它與自學(xué)者學(xué)習(xí)過程是一致的，自學(xué)過程大體包括初步接觸、大體了解、理解、記憶、應(yīng)用、創(chuàng)新、復(fù)習(xí)等階段。在每一個階段，自學(xué)者都容易找到相應(yīng)的練習(xí)。如此學(xué)與練同步的方式，有利于激發(fā)自學(xué)的興趣與動機(jī)，有利于集中注意力于當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容，有利于理解、鞏固、記憶、應(yīng)用，尤其有利于自學(xué)者及時知道自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)與結(jié)果，以便隨時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，在難度較大處多投入精力?；趯W(xué)習(xí)目標(biāo)的考慮，我們把同步練習(xí)大致分為四類：第一，單項(xiàng)練習(xí)：針對一個知識而設(shè)計的練習(xí)。其目的在于幫助自學(xué)者理解和記憶基本概念和理論。第二，綜合練習(xí)：針對幾個知識點(diǎn)而設(shè)計的練習(xí)。這又可分為本章綜合、跨章綜合、跨學(xué)科綜合三級水平。第三，創(chuàng)造性練習(xí)：提供一些案例、事實(shí)、材料，使考生應(yīng)用所學(xué)到的理論、觀點(diǎn)、方法創(chuàng)造性地解決問題。第四，綜合自測練習(xí)：在整個學(xué)科范圍內(nèi)設(shè)計練習(xí)，盡量參照考試大綱的題型，組成類似考卷的練習(xí)。其目的在于使自學(xué)者及時檢測全部學(xué)習(xí)狀況，幫助自學(xué)者做好迎接統(tǒng)一考試的知識及心理準(zhǔn)備。希望應(yīng)考者在使用同步練習(xí)之前了解我們的構(gòu)想，理解勻們的意圖，以便主動地選擇適合自己學(xué)習(xí)的練習(xí)題目。

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