嬰幼兒早教方案

　　小兒出生了，您看他大聲啼哭著，有力地?fù)]舞著小拳頭，小腳丫胡亂地蹬踹著……這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻??！此時(shí)，每位父母都會(huì)對自己的小寶貝充滿無限期望！可是，您準(zhǔn)備好了嗎？您知道嬰兒不僅需要生活上的悉心照料，也需要早期教育嗎？現(xiàn)代研究表明，孩子從出生之日起，就是一個(gè)對周圍環(huán)境積極主動(dòng)的探索者，在語言、動(dòng)作、認(rèn)知、情感及社會(huì)性等方面有著驚人的發(fā)展?jié)撃?。在某些方面如不及時(shí)開發(fā)訓(xùn)練，孩子就會(huì)錯(cuò)過發(fā)展的關(guān)鍵期。為此，我們以全新的教育理念，科學(xué)的教育方法，母子互動(dòng)、玩中學(xué)的有趣方式，編寫了《嬰幼兒早教方案》。根據(jù)聯(lián)合國兒童基金會(huì)“早期兒童養(yǎng)育與發(fā)展”合作項(xiàng)目的目標(biāo)而編寫。凝聚權(quán)威專家才智，吸公元前最新研究成果的早教方案，匯集千家萬戶的跟蹤智力測評，面向全國推廣的早教工程。目錄：第一章歲嬰兒早教最佳方案嬰兒沒有適宜環(huán)境是學(xué)不好的新生兒看得見媽媽嗎新生兒喜歡的姿勢怎樣的玩具適合新生兒呢豎著抱嬰兒的第一個(gè)玩具就是父母親把臉靠近寶寶，微笑著注視他將臉或玩具在寶寶的眼前晃動(dòng)讓新生兒的五官運(yùn)作起來聽懂嬰兒哭聲的含義媽媽寶寶最佳搭檔多與嬰兒“交談”多聽、多看、多摸、多玩天真快樂反應(yīng)與寶寶親切交談?dòng)^察大千世界分辨聲音孩子玩玩具時(shí)，玩一樣，扔一樣，怎么辦音樂旋轉(zhuǎn)玩具不倒翁，一碰一晃可帶來刺激爬的準(zhǔn)備音樂有助手寶寶的成長發(fā)育究竟哪些音樂適于寶寶欣賞呢逗引寶寶發(fā)音有計(jì)劃地給寶寶念兒歌模仿媽媽發(fā)音注視“燈”看電視找聲音增加“適當(dāng)”的新鮮盡量滿足嬰兒的要求應(yīng)采取更輕松的育兒方法培養(yǎng)寶寶自我服務(wù)能力嬰兒早期教育的目的和內(nèi)容是什么孩子過早用腦會(huì)不會(huì)影響其大腦的發(fā)育早期教育從什么時(shí)候開始搖動(dòng)和舉起孩子玩好不好為什么12個(gè)月的嬰兒會(huì)認(rèn)生在12個(gè)月嬰兒心目中的父親是怎樣的為什么需要經(jīng)常親親抱抱嬰兒呢在12個(gè)月益智訓(xùn)練0—1歲嬰兒體格發(fā)育測試0—1歲嬰兒智能發(fā)育測試第二章2歲小兒早教最佳方案1-2歲半的小兒怎么教1歲半-2歲的小兒怎么教開始培養(yǎng)孩子的分類能力讓孩子學(xué)會(huì)自理小兒的個(gè)別差異與教育讓小兒心情舒暢獨(dú)立性與依賴性齊頭并增如何對待不眠的寶寶不要用驚嚇催孩子睡覺便器的使用應(yīng)如何判斷指導(dǎo)的適當(dāng)時(shí)機(jī)寶寶早醒的應(yīng)付辦法為孩子創(chuàng)造良好的居住環(huán)境創(chuàng)造游玩場所保護(hù)寶寶的視覺小兒玩具的選擇家長怎樣提高小兒無意識(shí)記憶的效果呢抓住小兒的語言契機(jī)，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性小兒高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的特點(diǎn)及教育方式小兒應(yīng)有小伙伴培養(yǎng)人與人的關(guān)系鼓勵(lì)小兒模仿第三章3歲小兒早教最佳方案2-3歲小兒的培養(yǎng)培養(yǎng)2—3歲孩子的自我意識(shí)孩子把父母視為一個(gè)單獨(dú)的人各方面都想與父母一樣初步的道德行為和道德判斷注意穩(wěn)定孩子的情緒讓孩子學(xué)會(huì)分享培養(yǎng)孩子的同情心學(xué)習(xí)等待認(rèn)識(shí)冬天和夏天培養(yǎng)基本寫字能力的方法數(shù)學(xué)能力教育孩子之間讓寶寶當(dāng)助手培養(yǎng)良好的次序培養(yǎng)初步的時(shí)間概念給孩子適合的畫冊這些習(xí)慣不好請多撫摸孩子孩子哭鬧時(shí)引導(dǎo)孩子交談的藝術(shù)培養(yǎng)孩子安靜片刻親情的培養(yǎng)當(dāng)孩子有好表現(xiàn)時(shí)認(rèn)識(shí)大自然學(xué)習(xí)禮貌語言孩子適當(dāng)受些挫折好有時(shí)可以不理孩子第四章4—5歲小兒早教最佳方案難以管教進(jìn)入“反抗期”把孩子的負(fù)情緒轉(zhuǎn)化為正常情緒培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣孩子有人照看也應(yīng)送托幼機(jī)構(gòu)為孩子做好入幼兒園的準(zhǔn)備孩子入園的“分離焦慮”讓孩子愉快地進(jìn)入幼兒園對孩子的稱贊要適當(dāng)讓孩子服從的藝術(shù)消除依賴心理讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)溫順的孩子被欺負(fù)該怎么辦讓孩子在“吵吵鬧鬧”中成長數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)反義詞認(rèn)識(shí)日常用品的用途要求孩子自己收拾玩具和書籍游戲的小主人多獎(jiǎng)勵(lì)，少處罰正確對待孩子的提問讓孩子用自己的方式去做在生活中運(yùn)用實(shí)物形象教小兒識(shí)數(shù)抓住興趣苗子培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力正確理解孩子特有的“假想行為”父母要唱一個(gè)“調(diào)”重視小兒的好奇心要善于區(qū)別孩子的想像與說謊小兒自言自語怎么回事根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行教育培養(yǎng)孩子活潑大方的性格玩具對小兒重要嗎小兒與玩具娃娃是什么關(guān)系怎樣為2歲小兒選擇玩具獨(dú)生子女一定“獨(dú)”嗎經(jīng)常帶小兒到大自然中去好嗎小兒的注意力不集中怎么辦2歲小兒對顏色感興趣嗎如何讓2歲小兒聽話2歲小兒依然離不開母親是否不好你知道2歲小兒的探索興趣嗎小兒為什么喜歡玩水為什么2歲左右的小兒總愛說“不”能教2歲小兒學(xué)夕L語嗎唐詩背得多的小兒才聰明嗎如何提高2歲小兒手動(dòng)作的靈巧性嚴(yán)格就是嚴(yán)厲嗎2歲大的小兒知道哪是對哪是錯(cuò)嗎對小兒有影響的“3種聲音”是什么小兒不愿去幼兒園怎么辦為什么2歲左右的小兒情緒總是變化無常小兒不合群怎么辦怎樣才能不挫傷小兒的自尊心第五章6歲小兒早教最佳方案跟孩子講道理如何疏導(dǎo)孩子的嫉妒心從生理和心理上理解孩子的“破壞行為”正確理解和對待孩子的“第一反抗期”適當(dāng)?shù)摹傲有源碳ぁ蹦苠憻捄⒆有睦沓惺芰ε囵B(yǎng)孩子的觀察力教孩子觀察方法讓孩子畫下他感興趣的事物培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性在爭吵中學(xué)會(huì)辨別是非和與人相處嬰幼兒的音樂啟蒙教育早期繪畫著重培養(yǎng)孩子的想像力鼓勵(lì)孩子編述創(chuàng)造故事咀嚼與語言發(fā)育有關(guān)系嗎小兒與動(dòng)物玩好嗎怎樣為3歲小兒選擇玩具小兒愛問“為什么”好不好怎樣對待3歲小兒的提問什么事總要“自己來”對嗎小兒做錯(cuò)了事怎么辦為什么有的小兒愛“撒謊”怎樣教3歲小兒正確認(rèn)識(shí)“1”“自言自語”是病態(tài)嗎孩子總愛發(fā)脾氣怎么辦3歲小兒為什么還吃手小兒為什么總是“以我為中心”3歲小兒怕黑怎么辦

暫缺《嬰幼兒早教方案》作者簡介