嬰幼兒早教方案

　　小兒出生了，您看他大聲啼哭著，有力地揮舞著小拳頭，小腳丫胡亂地蹬踹著……這是多么激動人心的時刻??！此時，每位父母都會對自己的小寶貝充滿無限期望！可是，您準備好了嗎？您知道嬰兒不僅需要生活上的悉心照料，也需要早期教育嗎？現(xiàn)代研究表明，孩子從出生之日起，就是一個對周圍環(huán)境積極主動的探索者，在語言、動作、認知、情感及社會性等方面有著驚人的發(fā)展?jié)撃?。在某些方面如不及時開發(fā)訓練，孩子就會錯過發(fā)展的關(guān)鍵期。為此，我們以全新的教育理念，科學的教育方法，母子互動、玩中學的有趣方式，編寫了《嬰幼兒早教方案》。根據(jù)聯(lián)合國兒童基金會“早期兒童養(yǎng)育與發(fā)展”合作項目的目標而編寫。凝聚權(quán)威專家才智，吸公元前最新研究成果的早教方案，匯集千家萬戶的跟蹤智力測評，面向全國推廣的早教工程。目錄：第一章歲嬰兒早教最佳方案嬰兒沒有適宜環(huán)境是學不好的新生兒看得見媽媽嗎新生兒喜歡的姿勢怎樣的玩具適合新生兒呢豎著抱嬰兒的第一個玩具就是父母親把臉靠近寶寶，微笑著注視他將臉或玩具在寶寶的眼前晃動讓新生兒的五官運作起來聽懂嬰兒哭聲的含義媽媽寶寶最佳搭檔多與嬰兒“交談”多聽、多看、多摸、多玩天真快樂反應與寶寶親切交談觀察大千世界分辨聲音孩子玩玩具時，玩一樣，扔一樣，怎么辦音樂旋轉(zhuǎn)玩具不倒翁，一碰一晃可帶來刺激爬的準備音樂有助手寶寶的成長發(fā)育究竟哪些音樂適于寶寶欣賞呢逗引寶寶發(fā)音有計劃地給寶寶念兒歌模仿媽媽發(fā)音注視“燈”看電視找聲音增加“適當”的新鮮盡量滿足嬰兒的要求應采取更輕松的育兒方法培養(yǎng)寶寶自我服務能力嬰兒早期教育的目的和內(nèi)容是什么孩子過早用腦會不會影響其大腦的發(fā)育早期教育從什么時候開始搖動和舉起孩子玩好不好為什么12個月的嬰兒會認生在12個月嬰兒心目中的父親是怎樣的為什么需要經(jīng)常親親抱抱嬰兒呢在12個月益智訓練0—1歲嬰兒體格發(fā)育測試0—1歲嬰兒智能發(fā)育測試第二章2歲小兒早教最佳方案1-2歲半的小兒怎么教1歲半-2歲的小兒怎么教開始培養(yǎng)孩子的分類能力讓孩子學會自理小兒的個別差異與教育讓小兒心情舒暢獨立性與依賴性齊頭并增如何對待不眠的寶寶不要用驚嚇催孩子睡覺便器的使用應如何判斷指導的適當時機寶寶早醒的應付辦法為孩子創(chuàng)造良好的居住環(huán)境創(chuàng)造游玩場所保護寶寶的視覺小兒玩具的選擇家長怎樣提高小兒無意識記憶的效果呢抓住小兒的語言契機，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性小兒高級神經(jīng)活動的特點及教育方式小兒應有小伙伴培養(yǎng)人與人的關(guān)系鼓勵小兒模仿第三章3歲小兒早教最佳方案2-3歲小兒的培養(yǎng)培養(yǎng)2—3歲孩子的自我意識孩子把父母視為一個單獨的人各方面都想與父母一樣初步的道德行為和道德判斷注意穩(wěn)定孩子的情緒讓孩子學會分享培養(yǎng)孩子的同情心學習等待認識冬天和夏天培養(yǎng)基本寫字能力的方法數(shù)學能力教育孩子之間讓寶寶當助手培養(yǎng)良好的次序培養(yǎng)初步的時間概念給孩子適合的畫冊這些習慣不好請多撫摸孩子孩子哭鬧時引導孩子交談的藝術(shù)培養(yǎng)孩子安靜片刻親情的培養(yǎng)當孩子有好表現(xiàn)時認識大自然學習禮貌語言孩子適當受些挫折好有時可以不理孩子第四章4—5歲小兒早教最佳方案難以管教進入“反抗期”把孩子的負情緒轉(zhuǎn)化為正常情緒培養(yǎng)愛勞動的好習慣孩子有人照看也應送托幼機構(gòu)為孩子做好入幼兒園的準備孩子入園的“分離焦慮”讓孩子愉快地進入幼兒園對孩子的稱贊要適當讓孩子服從的藝術(shù)消除依賴心理讓孩子學會自我服務溫順的孩子被欺負該怎么辦讓孩子在“吵吵鬧鬧”中成長數(shù)學學習學習反義詞認識日常用品的用途要求孩子自己收拾玩具和書籍游戲的小主人多獎勵，少處罰正確對待孩子的提問讓孩子用自己的方式去做在生活中運用實物形象教小兒識數(shù)抓住興趣苗子培養(yǎng)認識能力正確理解孩子特有的“假想行為”父母要唱一個“調(diào)”重視小兒的好奇心要善于區(qū)別孩子的想像與說謊小兒自言自語怎么回事根據(jù)孩子的興趣進行教育培養(yǎng)孩子活潑大方的性格玩具對小兒重要嗎小兒與玩具娃娃是什么關(guān)系怎樣為2歲小兒選擇玩具獨生子女一定“獨”嗎經(jīng)常帶小兒到大自然中去好嗎小兒的注意力不集中怎么辦2歲小兒對顏色感興趣嗎如何讓2歲小兒聽話2歲小兒依然離不開母親是否不好你知道2歲小兒的探索興趣嗎小兒為什么喜歡玩水為什么2歲左右的小兒總愛說“不”能教2歲小兒學夕L語嗎唐詩背得多的小兒才聰明嗎如何提高2歲小兒手動作的靈巧性嚴格就是嚴厲嗎2歲大的小兒知道哪是對哪是錯嗎對小兒有影響的“3種聲音”是什么小兒不愿去幼兒園怎么辦為什么2歲左右的小兒情緒總是變化無常小兒不合群怎么辦怎樣才能不挫傷小兒的自尊心第五章6歲小兒早教最佳方案跟孩子講道理如何疏導孩子的嫉妒心從生理和心理上理解孩子的“破壞行為”正確理解和對待孩子的“第一反抗期”適當?shù)摹傲有源碳ぁ蹦苠憻捄⒆有睦沓惺芰ε囵B(yǎng)孩子的觀察力教孩子觀察方法讓孩子畫下他感興趣的事物培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力培養(yǎng)孩子的堅持性在爭吵中學會辨別是非和與人相處嬰幼兒的音樂啟蒙教育早期繪畫著重培養(yǎng)孩子的想像力鼓勵孩子編述創(chuàng)造故事咀嚼與語言發(fā)育有關(guān)系嗎小兒與動物玩好嗎怎樣為3歲小兒選擇玩具小兒愛問“為什么”好不好怎樣對待3歲小兒的提問什么事總要“自己來”對嗎小兒做錯了事怎么辦為什么有的小兒愛“撒謊”怎樣教3歲小兒正確認識“1”“自言自語”是病態(tài)嗎孩子總愛發(fā)脾氣怎么辦3歲小兒為什么還吃手小兒為什么總是“以我為中心”3歲小兒怕黑怎么辦

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