幼兒園數(shù)學教育

定　價：￥27.90

作　者：	張慧和等著
出版社：	人民教育出版社
叢編項：	幼兒園教師教育叢書
標　簽：	教材

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ISBN：	9787107176241	出版時間：	2004-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	329	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　為了適應我國當前幼兒教育改革的需求，向廣大幼兒園教師提供新的幼兒教育理念和方法，我們根據(jù)教育部2001年7月2日印發(fā)的《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神，組織高等師范院校和幼兒師范學校的教師以及其他教育研究人員，編寫了這套《幼兒園教師教育叢書》，由人民教育出版社出版。這套叢書共9本，分別為：《幼兒教育新觀念》、《幼兒園語言教育》、《幼兒園數(shù)學教育》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園社會教育》、《幼兒園音樂教育》、《幼兒園美術教育》、《幼兒園健康教育》、《幼兒園教師的教育技能》。這套叢書提供了國內(nèi)外幼兒教育理論和方法的新成果，有理論、有實踐范例，可作為幼兒園教師繼續(xù)教育培訓教材，幼兒園教師自學進修教材；也可作為高師學前教育專業(yè)和幼師學生的參考書，幼兒家長的參考書。《幼兒園數(shù)學教育》是這套叢書中的一本，全書共八章。談及幼兒園數(shù)學教育的理論、目的、內(nèi)容；幼兒數(shù)學教育的設計及組織；集合概念、數(shù)學概念、幾何形體和空間概念、量的概念的學習與指導，可幫助幼兒教師進一步提高幼兒園數(shù)學教育的水平和技能。但需要注意的是：廣大幼兒教師應以依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神來理解《幼兒園數(shù)學教育》的有關理論闡述；按本地區(qū)幼兒的實際水平有選擇地借鑒《幼兒園數(shù)學教育》中的教育經(jīng)驗；因地制宜開展本地區(qū)的教育工作，把教育工作的重點放在促進幼兒的身心健康發(fā)展上，引導幼兒在數(shù)學活動中養(yǎng)成思考問題的習慣，對生活中的數(shù)學現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

作者簡介

暫缺《幼兒園數(shù)學教育》作者簡介

圖書目錄

第一章幼兒數(shù)學教育的基本理論
第一節(jié) 數(shù)學教育與幼兒發(fā)展
第二節(jié) 幼兒怎樣學習數(shù)學
第三節(jié) 幼兒數(shù)學教育的原則
第二章幼兒園數(shù)學教育的目標和內(nèi)容
第一節(jié) 幼兒園數(shù)學教育目標制定的依據(jù)
第二節(jié) 幼兒園數(shù)學教育目標的結構與層次
第三節(jié) 幼兒園數(shù)學教育內(nèi)容及其分析
第三章幼兒園數(shù)學教育活動設計與組織
第一節(jié) 幼兒園數(shù)學教學活動的設計與組織
第二節(jié) 主題活動中數(shù)學教育活動的設計
第三節(jié) 日常生活和活動區(qū)、角中的數(shù)學活動
附錄一數(shù)字主題探索活動案例
附錄二滲透性數(shù)學活動的開展
第四章幼兒集合概念的教育
第一節(jié) 集合概念與幼兒學習集合的意義
第二節(jié) 幼兒集合概念的發(fā)展與教育要求
第三節(jié) 幼兒集合概念教育活動的設計與組織
附錄集合教學活動設計案例
第五章幼兒數(shù)概念的教育
第一節(jié) 幼兒數(shù)概念發(fā)展特點與教育要求
第二節(jié) 幼兒數(shù)概念教育活動的設計與組織
附錄一中班幼兒數(shù)概念學習活動安排例舉
附錄二大班組成教學策略的研究
附錄三數(shù)概念教學活動設計案例
第六章幼兒空間和幾何形體概念的教育
第一節(jié) 空間幾何概念與幼兒學習空間幾何形體的意義
第二節(jié) 幼兒空間和幾何形體概念的發(fā)展特點與要求
第三節(jié) 幼兒空間概念教育的設計與組織
第四節(jié) 幼兒幾何形體教育活動的設計與組織
附錄一空間概念活動設計案例
附錄二幾何形體活動設計案例
第七章幼兒量的概念的教育
第一節(jié) 量的概念與幼兒學習量的意義
第二節(jié) 幼兒量的概念的發(fā)展特點與教育要求
第三節(jié) 幼兒量的概念教育活動的設計與組織
第四節(jié) 幼兒時間發(fā)展特點與教育要求
……
第八章幼兒數(shù)學教育活動評價
后記