社會(huì)心理學(xué)（第10版上下）

定　價(jià)：￥87.00

作　者：	（美）R.A.巴倫（Robert A.Baron），（美）D.伯恩（Donn Byrne）著；黃敏兒等譯
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代心理科學(xué)名著譯叢
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787561739921	出版時(shí)間：	2004-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	806	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　社會(huì)心理學(xué)已經(jīng)從曾經(jīng)的邊緣地位進(jìn)入現(xiàn)代心理學(xué)的核心，因?yàn)樗沂緜€(gè)體機(jī)能的心理，豐富我們社會(huì)的靈魂。通過(guò)嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)和實(shí)地研究，社會(huì)心理學(xué)證明，要全面了解行為就必須認(rèn)識(shí)到環(huán)境、內(nèi)容和文化的重要性。我們已經(jīng)證實(shí)了環(huán)境變量在改變行為方面的力量，說(shuō)明只是了解個(gè)體的內(nèi)在因素，比如，通過(guò)遺傳和學(xué)習(xí)而來(lái)的性格傾向等，是不足以預(yù)測(cè)行為的。社會(huì)環(huán)境不是激進(jìn)行為主義者的外在刺激變量，但同樣可以解釋我們創(chuàng)造和傳承給別人的現(xiàn)實(shí)和抽象意義。有時(shí)候，人們比他們所認(rèn)為的還要具有更少理性或更多理性化，正如社會(huì)心理學(xué)理論家和研究者已經(jīng)證明的，人的直覺(jué)常常容易犯錯(cuò)。社會(huì)心理學(xué)不像心理學(xué)其他領(lǐng)域那樣只強(qiáng)調(diào)個(gè)體作為分析的單位，而是在社會(huì)背景中，比如，在人際關(guān)系和團(tuán)體動(dòng)力當(dāng)中去探索行為。通過(guò)探究染和環(huán)境如何相互作用而產(chǎn)生有意義的思想、感情和行為，社會(huì)心理學(xué)家?guī)椭幹瞥鲐S富多彩的人性錦織，但是，我們還要進(jìn)一步擴(kuò)展心理學(xué)的范圍—從腦的過(guò)程到文化機(jī)制，也需要將我們的研究智慧投入實(shí)際運(yùn)用。社會(huì)心理學(xué)家實(shí)際上是在經(jīng)營(yíng)心理學(xué)百貨店，把心理學(xué)免費(fèi)送給大家，使普通百姓能夠終生享用。<

作者簡(jiǎn)介

　　RobertA.baron是Rensselaer工藝學(xué)院的心理學(xué)教授和惠靈頓管理學(xué)教授。他于1968年在愛(ài)荷華大學(xué)獲得博士學(xué)位。Baron教授曾任教于普渡大學(xué)、明厄尼蘇達(dá)大學(xué)、得克薩斯大學(xué)、南卡羅來(lái)納大學(xué)和普林斯頓大學(xué)。1982年他曾任牛津大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。1979至1981年他就任位于首都華盛頓的國(guó)家科學(xué)基金主任。他是美國(guó)心理協(xié)會(huì)會(huì)員，也是美國(guó)心理學(xué)會(huì)的會(huì)員。2001年，他被法國(guó)政府任命為特邀資深研究員，在法國(guó)Tolouse的dessciencesosciales大學(xué)擔(dān)任此職。相關(guān)圖書(shū)工程心理學(xué)與人的作業(yè)認(rèn)知發(fā)展消費(fèi)者行為學(xué)（第七版）兒童和青少年臨床心理學(xué)（上下）認(rèn)知心理學(xué)（第四版）（上、下）

圖書(shū)目錄

總序
中文譯本序
前言
中文版前言
作者簡(jiǎn)介
謝詞
第一章　社會(huì)心理學(xué)范疇：如何思考他人并與他人相互作用　
　社會(huì)心理學(xué)定義
　　社會(huì)心理學(xué)本質(zhì)上是一門(mén)科學(xué)
　　社會(huì)心理學(xué)著重研究個(gè)體的行為
　　社會(huì)心理學(xué)試圖理解社會(huì)行為和思想的原因
　　社會(huì)心理學(xué)：總結(jié)
　新千年的社會(huì)心理學(xué)：新的研究和方法
　　認(rèn)知研究的影響
　　應(yīng)用研究增強(qiáng)：社會(huì)心理學(xué)的輸出
　　多元文化觀點(diǎn)被采納：全面認(rèn)識(shí)社會(huì)差異
　　生物因素的潛在作用和進(jìn)化論觀點(diǎn)備受關(guān)注
　社會(huì)心理學(xué)的研究方法
　　系統(tǒng)觀察：描述我們周圍的世界
　　相關(guān)研究：對(duì)關(guān)系的探討
　　實(shí)驗(yàn)法：系統(tǒng)干預(yù)所得到的知識(shí)
　　解釋研究結(jié)果：統(tǒng)計(jì)的使用和永遠(yuǎn)持懷疑觀點(diǎn)的社會(huì)心理學(xué)家
　　社會(huì)心理學(xué)中理論的作用
　知識(shí)的追尋與個(gè)體的權(quán)利：尋求一種合適的平衡
　使用本書(shū)：讀者路線圖
　學(xué)以致用：為什么相關(guān)不定是因果
　要點(diǎn)總結(jié)和復(fù)習(xí)
　重要術(shù)語(yǔ)
　更多的信息
第二章　社會(huì)知覺(jué)：理解他人
　非言語(yǔ)溝通：表情、注視和姿勢(shì)
　　非言語(yǔ)溝通；基本通道
　　識(shí)別謊言：非言語(yǔ)線索的作用
　超越頭條：社會(huì)心理學(xué)家之所見(jiàn)：香味是正在消失的非言語(yǔ)線索，這是真的嗎
　歸因：理解他人行為的原因
　　歸因理論：理解我們?nèi)绾钨x予社會(huì)生活以意義的框架
　　歸因：錯(cuò)誤的基本來(lái)源
　　歸因理論的應(yīng)用：觀點(diǎn)和干預(yù)
　印象形成和印象管理：我們?nèi)绾握喜⑹褂蒙鐣?huì)信息
　　Asch關(guān)于中心特質(zhì)與邊緣特質(zhì)的研究
　　印象形成：一種認(rèn)知的觀點(diǎn)
　社會(huì)心理學(xué)三十年的進(jìn)步：從認(rèn)知代數(shù)到動(dòng)機(jī)過(guò)程
　　印象形成的其他方面：第一印象的性質(zhì)和形成第一印象的動(dòng)機(jī)
　　印象管理：讓自己看起來(lái)很棒的美妙藝術(shù)
　　社會(huì)知覺(jué)的準(zhǔn)確性：超乎想象的證據(jù)
　……
第三章　體會(huì)認(rèn)知：對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考
第四章　態(tài)度：評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)世界
第五章　社會(huì)認(rèn)同：自我和性別
第六章　偏見(jiàn)：起因、影響及消除方法
第七章　人際吸引：相見(jiàn)、喜歡、成為熟人
第八章　親密關(guān)系：家庭、朋友、戀人和配偶
第九章　社會(huì)影響：改變他人行為
第十章　親社會(huì)行為：助人
第十一章　攻擊：性質(zhì)、原因和控制
第十二章　群體和個(gè)體：歸屬的結(jié)果
第十三章　社會(huì)心理學(xué)在行動(dòng)：應(yīng)用于法律、醫(yī)學(xué)和組織
術(shù)語(yǔ)表
參考文獻(xiàn)
后記